Videojuegos en niños investigación

Páginas: 3 (501 palabras) Publicado: 20 de julio de 2014
2) Fundamentación de la elección del tema según los criterios trabajados:
Con el avance tecnológico de hoy en día ya prácticamente todos los niños hacen uso de las computadoras y/o consolas devideojuegos a una temprana edad, por lo que nos parece pertinente realizar un estudio acerca de ello. Además a ambos integrantes nos interesa el tema en cuestión
3) OBJETIVO GENERAL: Indagar acerca dela influencia de los videojuegos en niños
PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN:
¿En qué medida se ve afectado el comportamiento de los niños luego de jugar videojuegos?
¿Trae como consecuenciacomportamientos agresivos?
¿Cuál sería el tiempo adecuado para dedicarle a los videojuegos sin que estos afecten la conducta del niño?
4) Estrategia de investigación:
Tomaremos una muestra representativa deniños del liceo
Realizaremos una entrevista abierta basada en un guion con preguntas especificas y concretas
A partir de las respuestas obtenidas elaboraremos una tesis que nos lleve a nuestroobjetivo
5) Referencias Bibliograficas:
I. Etxeberría, F. (2001). Videojuegos y educación.
II. FERRER, M., & Ruíz, J. A. (2005). Uso de videojuegos en niños de 7 a 12 años. Una aproximación medianteencuesta. Madrid: ICONO, 14(7).
III. Jiménez, J. M., & Araya, Y. C. (2012). El efecto de los videojuegos en variables sociales, psicológicas y fisiológicas en niños y adolescentes. RETOS. Nuevastendencias en Educación Física, deporte y recreación, (21), 43-49.
IV. Lafrance, J. P. (1995). La epidemia de los videojuegos. Telos.
V. Levis, D. (2002). Videojuegos: cambios ypermanencias. Comunicación y pedagogía, 184, 65-69
VI. Papert, S. (1995). La máquina de los niños: replantearse la educación en la era de los ordenadores. Paidós.
VII. ROJAS, V. (2008). Influencia de la televisión yvideojuegos en el aprendizaje y conducta infanto-juvenil. Revista chilena de pediatría, 79, 81-85.
VIII. Sánchez Chávez, N. P., Reyes Gómez, U., & Hernández Rico, M. P. (2000). Videojuegos, reporte...
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