videojuegos
Páginas: 5 (1242 palabras)
Publicado: 18 de octubre de 2014
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U. E .Colegio “José Gregorio Bastidas”
Cabudare- Lara-Venezuela
Incidencia de los Videojuegos en el Rendimiento Académico en los niños y niñas del 5º grado de la U. E. Colegio “José Gregorio Bastidas”.
Integrantes:
Marrufo, Anna
Romero, Oriana
Morillo, Frenecy
Prato, Miguel
Rojas, JoséCabudare; Febrero de 2012.
CAPTITULO I
Planteamiento del Problema
El uso de nuevas tecnologías ha modificado las capacidades y conductas de los niños y niñas, pues aunque tienen más habilidad mental limitan su desarrollo motriz, lo que provoca déficit de atención, depresión, violencia y todo esto incide en el rendimiento académico.
Según Gros (1998), se ha comprobado quelos video juegos producen ciertos efectos perjudiciales sobre la salud de los niños derivados simplemente de su uso, tales como molestia en los ojos, impedimento del inicio del sueño, obesidad y adicción.
El mismo autor, explica que esto se debe a factores asociados con el escaso tiempo que pasan los padres con sus hijos, a inseguridad social, al aumento de estrés y al cambio de las dinámicasde entretenimiento que favorecen actividades sedentarias; el hecho de que los niños pasen largo tiempo mirando la televisión o jugando videojuegos les puede provocar enajenamiento ya que no salen a las calles y con ello se está demostrando que puede disminuir el nivel de las habilidades como son las motoras y de lenguaje, incidiendo así en el rendimiento académico.
De acuerdo a lo planteado, los videojuegos tienen gran relevancia en la vida de los niños y niñas, forman parte de la cotidianidad debido al contenido interactivo, envolvente y llamativo que poseen, involucrándolos en un mundo virtual alejado de toda realidad cada vez que juegan. Estos tienen acceso a una cantidad infinita de información y tienen oportunidad para la interacción. Sin embargo, puede haber riesgos reales,peligros para el niño y niña que no tiene supervisión.
Para Zavala (2010), el empleo incontrolado de estos juegos puede suponer un desorden grave en la vida de los niños y niñas, al principio el empleo de los videojuegos se hace de forma esporádica, a continuación la frecuencia aumenta hasta hacerse prácticamente diaria. A lo largo del tiempo, los seres humanos se han sentido atraídos por losvideos juegos. La adicción a los videojuegos significa una fuerte dependencia hacia los mismos que se caracteriza por ser una actividad que ocupa demasiado tiempo en la vida de la persona y se continúa practicando a pesar de conllevar consecuencias negativas.
En este orden de ideas, los niños y niñas muestran una tendencia de incapacidad sobre el control de su necesidad por jugar, esto permiteque su afición por los juegos de paso a un estado vicioso. Durante muchos años los videojuegos han sido un tema de interés general para la población infantil, ya que desde la aparición de este medio de entretenimiento los niños y niñas son los que han tenido contacto más cercano con ellos, y se han visto influenciados por ellos, volcando todo su tiempo en estos aparatos afectando notablemente surendimiento académico.
Diz (2003), afirma que se ha discutido mucho la influencia de los videojuegos en el rendimiento académico, esto se debe a que el individuo emplea largos periodos de tiempo a estos, dejando a un lado la aplicación de actividades curriculares que le permitan un completo desarrollo de su capacidad, pero hay que recordar que los videojuegos, en muchos casos puedan favoreceral mejoramiento de capacidades como los idiomas en los que se desenvuelve el juego, reflejos, y la concentración, es por ello, que se considera que los videojuegos pueden constituirse como medios a través de los cuales los niños y adolescentes adquieren una serie de aprendizajes.
Así resulta claro, que la influencia acelerada de los videojuegos se debe en gran parte a que son desarrollados...
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U. E .Colegio “José Gregorio Bastidas”
Cabudare- Lara-Venezuela
Incidencia de los Videojuegos en el Rendimiento Académico en los niños y niñas del 5º grado de la U. E. Colegio “José Gregorio Bastidas”.
Integrantes:
Marrufo, Anna
Romero, Oriana
Morillo, Frenecy
Prato, Miguel
Rojas, JoséCabudare; Febrero de 2012.
CAPTITULO I
Planteamiento del Problema
El uso de nuevas tecnologías ha modificado las capacidades y conductas de los niños y niñas, pues aunque tienen más habilidad mental limitan su desarrollo motriz, lo que provoca déficit de atención, depresión, violencia y todo esto incide en el rendimiento académico.
Según Gros (1998), se ha comprobado quelos video juegos producen ciertos efectos perjudiciales sobre la salud de los niños derivados simplemente de su uso, tales como molestia en los ojos, impedimento del inicio del sueño, obesidad y adicción.
El mismo autor, explica que esto se debe a factores asociados con el escaso tiempo que pasan los padres con sus hijos, a inseguridad social, al aumento de estrés y al cambio de las dinámicasde entretenimiento que favorecen actividades sedentarias; el hecho de que los niños pasen largo tiempo mirando la televisión o jugando videojuegos les puede provocar enajenamiento ya que no salen a las calles y con ello se está demostrando que puede disminuir el nivel de las habilidades como son las motoras y de lenguaje, incidiendo así en el rendimiento académico.
De acuerdo a lo planteado, los videojuegos tienen gran relevancia en la vida de los niños y niñas, forman parte de la cotidianidad debido al contenido interactivo, envolvente y llamativo que poseen, involucrándolos en un mundo virtual alejado de toda realidad cada vez que juegan. Estos tienen acceso a una cantidad infinita de información y tienen oportunidad para la interacción. Sin embargo, puede haber riesgos reales,peligros para el niño y niña que no tiene supervisión.
Para Zavala (2010), el empleo incontrolado de estos juegos puede suponer un desorden grave en la vida de los niños y niñas, al principio el empleo de los videojuegos se hace de forma esporádica, a continuación la frecuencia aumenta hasta hacerse prácticamente diaria. A lo largo del tiempo, los seres humanos se han sentido atraídos por losvideos juegos. La adicción a los videojuegos significa una fuerte dependencia hacia los mismos que se caracteriza por ser una actividad que ocupa demasiado tiempo en la vida de la persona y se continúa practicando a pesar de conllevar consecuencias negativas.
En este orden de ideas, los niños y niñas muestran una tendencia de incapacidad sobre el control de su necesidad por jugar, esto permiteque su afición por los juegos de paso a un estado vicioso. Durante muchos años los videojuegos han sido un tema de interés general para la población infantil, ya que desde la aparición de este medio de entretenimiento los niños y niñas son los que han tenido contacto más cercano con ellos, y se han visto influenciados por ellos, volcando todo su tiempo en estos aparatos afectando notablemente surendimiento académico.
Diz (2003), afirma que se ha discutido mucho la influencia de los videojuegos en el rendimiento académico, esto se debe a que el individuo emplea largos periodos de tiempo a estos, dejando a un lado la aplicación de actividades curriculares que le permitan un completo desarrollo de su capacidad, pero hay que recordar que los videojuegos, en muchos casos puedan favoreceral mejoramiento de capacidades como los idiomas en los que se desenvuelve el juego, reflejos, y la concentración, es por ello, que se considera que los videojuegos pueden constituirse como medios a través de los cuales los niños y adolescentes adquieren una serie de aprendizajes.
Así resulta claro, que la influencia acelerada de los videojuegos se debe en gran parte a que son desarrollados...
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