Videojueos y Relaciones Sociales

RELATEC ­ REVISTA LATINOAMERICANA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA 
Volumen 9 Número 1

ISSN 1695­288X

Para citar este artículo:
Sánchez Rodríguez, P.A.; Alfageme González, M.B. y Serrano Pastor, F.J. 
(2010). Aspectos sociales de los videojuegos, Revista Latinoamericana de  
Tecnología   Educativa   ­   RELATEC,   9   (1),
 43­52 
[http://campusvirtual.unex.es/cala/editio/]Aspectos sociales de los videojuegos
Social aspects about video games
Pedro Antonio Sánchez Rodríguez1, M. Begoña Alfageme González2 y 
Francisca José Serrano Pastor3
1

Instituto de Ciencias de la Educación
Junto Edif. Luis Vives 
Campus Universitario de Espinardo
30100 – Murcia

Dpto. Didáctica y Organización Escolar
Dpto. Métodos de Investigación y Diagnóstico en EducaciónFacultad de Educación
Campus Universitario de Espinardo
30100 ­ Murcia
2

3

Universidad de Murcia
Resumen: Nuestro trabajo forma parte de una investigación más extensa que trata 
de estudiar cuál es la opinión que los jóvenes tienen sobre los videojuegos. En este 
caso, exponemos los resultados obtenidos en hipótesis que dan respuesta a dos de los objetivos planteados, analizar si los videojuegos pueden ser un condicionante de 
que los alumnos se aíslen de las personas que les rodean y analizar la opinión que 
tienen   los   estudiantes   sobre   las   distintas   características   que   se   atribuyen   a   los 
videojuegos. En las hipótesis analizadas intervienen como variables predictoras la 
creencia o no por parte de los escolares de la utilidad que ven en los videojuegos 
para   ayudarles  a   relacionarse,   si   permanecen   o   no   jugando   con   un   mismo 
videojuego y la sociabilidad que los alumnos creen que se puede desarrollar con el 
uso de los videojuegos. Para ello se toman en consideración los diferentes tipos de 
videojuegos que utilizan los jóvenes (arcades, simulación, estrategia  y de mesa), 
aquellas   características   que   opinan   los   alumnos   que  hacen   atractivos   a   los 
videojuegos (meta a alcanzarse, tener imágenes visuales en movimiento, recuento 
automático de puntos, su velocidad y su azar), la opinión que tienen los escolares 
de los videojuegos, etc. Los resultados nos indican la opinión de los alumnos sobre 
algunos aspectos socializadores que los videojuegos facilitan al interactuar con este 
medio.http://campusvirtual.unex.es/cala/editio 

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ISSN 1695­288X

RELATEC ­ REVISTA LATINOAMERICANA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA 
Volumen 9 Número 1

Palabras   clave:   Aspectos   socializadores,   videojuegos,   educación,   relaciones 
sociales, estudiantes
Abstract: Our work is part from a big investigation that tries to study which is the 
opinion   that   pupils   have   about   videogames.   In  this   case,   we   expose   the   results 
obtained   in   different   hypothesis   that   answer   for   two   objectives:   analyzing   if 
videogames   can   be   a   condition   for   students   to   isolate   from   other   people   and 
analyzing   the   opinion   that   pupils   have   about   different   characteristics   that   are 
attributed   to   videogames.   In   the  hypotheses   to   debate   intervene   as   predictor 
variables if scholars believe or not in the videogames to help them to socialize, if 
they   remain   or   not   playing   with   the   same   videogame   and   the   sociability   that 
students   believe   that   they   can   develop   using   videogames.   That   is   why   we   add 
different   variables   like   kind   of   videogames  (arcade,   simulation,   strategy   and 
videogames   from   table),   diverse   characteristics   about   videogames   that   students 
think that make them more attractive, opinion about videogames from pupils, etc. 
The results indicate us various opinions from scholars about videogames and their 
social aspects in that they make it easy to relation with this media....