Violencia de género

Instituto de Formación Docente N° 12
Seminario: Derechos Humanos: Educación Sexual Integral y Relaciones de Género.
Integrantes del grupo de trabajo: María Gisela Faris, Yohana Muñoz Figueroa.
Curso: 3er. año Profesorado de Enseñanza Primaria – Comisión: 3° - Turno: Mañana.
Ciclo lectivo: 2012
Trabajo Práctico Final: Propuesta de enseñanza/secuencia didáctica.
Fundamentación:
Frecuentemente, como consecuencia de haber reducido la sexualidad a genitalidad, se ha entendido la educación sexual sólo como educación para la reproducción y para la prevención, dejando de lado aspectos fundamentales de la subjetividad que constituyen la base de las relaciones afectivas y sexuales. Es por ello que, acordando con la propuesta de Charo Altable (2000: 24) ,concebimos a “la educación sexual como una educación relacional y sentimental, en la que está implicada – en muy diversos grados y dependiendo de la edad, el grupo social y el género – la sexualidad, es decir, el ser en su totalidad, con sus pensamientos, deseos, emociones, experiencias corporales, imaginarios, expectativas y proyectos de vida”, que es fundamental revisar los enfoques, cómo seenseña, qué modelos pedagógicos se aplican; y si todo ello cambia o promueve nuevas formas de relacionarse entre las personas, de igual y diferente sexo; más igualitarias, placenteras y satisfactorias.
La Ley Nacional N° 26.150 establece como propósito primordial la responsabilidad del Estado de hacer válido el derecho de niños, niñas y jóvenes a recibir Educación Sexual Integral (ESI) en todos losestablecimientos educativos públicos de gestión estatal y privada. En este escenario, comprendemos a la ESI como un espacio sistemático de enseñanza aprendizaje que promueva saberes y habilidades para las tomas de decisiones conscientes y críticas en relación con el cuidado del propio cuerpo, las relaciones interpersonales, el ejercicio de la sexualidad y los derechos. Dentro de este marco estapropuesta se centra en dos temáticas; en primer lugar, en la violencia de género y sus tipos de manifestaciones (física, sexual, psicológica, económica y patrimonial, simbólica); y en segundo lugar, en el acoso escolar o bullying.
La violencia es aquella que se ejerce sobre una persona, sea hombre, mujer o travesti, que justifica u ocurre cuando la persona agresora (victimario) considera que lapersona agredida (víctima) no cumple con los mandatos o expectativas impuestas por la socialización y los modelos de masculinidad y feminidad en una sociedad dada, en un momento histórico específico. La violencia contra las mujeres es un tipo especifico de violencia de género que en nuestro país se define como “toda conducta, acción u omisión, que de manera directa o indirecta, tanto en el ámbitopúblico como en el privado, basada en una relación desigual de poder, afecte su vida, libertad, dignidad, integridad física, psicológica, sexual, económica, o patrimonial, como así también su seguridad personal. Quedan perpetuadas desde el estado o por sus agentes.” (Ley Nacional N° 26485 de Protección Integral para prevenir, sancionar, y erradicar la violencia contra las mujeres en todos losámbitos donde desarrolle sus relaciones interpersonales).” (Tufró, Lucila, 2012)
La violencia contra las mujeres ha sido una constante a lo largo de la historia y, aunque estemos en el siglo XXI sigue siendo una lacra que parece no tener fin. Tratamos de interpretarla y de buscar soluciones, pero nunca llegará el fin de esta violencia si no tratamos de buscar la verdad desde la raíz, si notratamos de desentrañar las verdaderas razones que la generan. El analisis de la circustancias nos debe llevar a interpretar que el elemento común de las conductas violentas contra las mujeres está en los valores culturales y sociales. Coincidimos con Fondo de Desarrollo de Naciones Universidad para la Mujer (UNIFEN) cuando plantea que “El maltrato hacía las mujeres es una epidemia global; por eso es...