Violencia Juvenil
Páginas: 38 (9391 palabras)
Publicado: 6 de junio de 2012
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Conferencia
Este es un fenómeno histórico en crecimiento, que en los últimos 20 años se ha beneficiado de estudios sistemáticos que lo documentan, lo que ha favorecido que la sociedad haga mayor consciencia del daño que provoca en todos los personajes involucrados así como la necesidad de educación y atención en todos los niveles, desde el agresor o agresora hasta el impacto social. Lasinvestigaciones sobre el tema reflejan que la presencia del acoso escolar es variable en cada institución educativa y se cree que cuando menos uno de cada cuatro alumnos y alumnas es acosado en su escuela. Algunas estadísticas en México hablan incluso de frecuencias de alrededor del 90% de la población estudiantil la padece o la ha presenciado dentro de la institución educativa68.
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DSecretaría de Educación del Distrito Federal. Estudio Exploratorio sobre Maltrato e Intimidación entre Compañeros y Compañeras. 2008. Disponible en: http://www.educacion.df.gob.mx/index.php?option=com_content&task=view&id=621
oc u
El acoso escolar entre pares recibe varios nombres: “bullying”, intimidación, maltrato intencional entre compañeros y compañeras, entre otros.
m
Acoso escolarentre pares
en to
de
E
n este capítulo revisaremos principalmente dos formas de violencia: la asociada a los vínculos afectivos, como el acoso escolar entre pares y la violencia intrafamiliar y algunas expresiones de la violencia hacia la construcción del erotismo infantil: la violencia erótica (comúnmente llamada sexual).
Tr
├ 8. Prevención de la violencia a través de la educación┤
ab aj o
PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN
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Una de las definiciones más conocidas es la versión de Olweus de la definición original de Heinenmann:
Un estudiante está siendo intimidado cuando otro estudiante o grupo de estudiantes: dice cosas mezquinas o desagradables, se ríe de él o ella o le llama por nombres molestos o hirientes. Le ignora completamente, leexcluye de su grupo de amigos o le retira de actividades a propósito. Golpea, patea y empuja, o le amenaza. Cuenta mentiras o falsos rumores sobre él o ella, le envía notas hirientes y trata de convencer a los demás para que no se relacionen con él o ella. Y cosas como esas. Estas cosas ocurren frecuentemente y es difícil para el estudiante que está siendo intimidado defenderse por sí mismo. Tambiénes “bullying” cuando un estudiante está siendo molestado repetidamente de forma negativa y dañina. Pero no le podemos llamar “bullying” cuando alguien se mete con otro de forma amistosa o como en un juego. Tampoco es bullying cuando dos estudiantes de la misma fuerza discuten o se pelean69.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Implica una expresión de violencia, a través de una conducta o su omisión.El tipo de violencia manifestada puede ser físico, verbal o social. La conducta es realizada siempre de manera intencional. Generalmente, es una conducta que se repite en el tiempo. No es un evento aislado. Existe un desequilibrio de poder o fuerzas (de diversa índole) entre quien arremete y la víctima. Es un fenómeno que acontece en el seno de un grupo que convive cotidianamente y con semejantescaracterísticas en cuanto a edad y grado escolar. En el que agresores/as y víctimas suelen tener un mismo estatus en el grupo social. Por ejemplo, ninguno/a de los/as involucrados/as es una autoridad del otro / la otra.
10.
Consultado el día 5 de marzo de 2010.
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70
Ortega y Del Rey. Violencia juvenil y escolar. Una aproximación conceptual a su naturaleza y prevención. En:OREALC/UNESCO. II Jornada de Cooperación con Iberoamérica sobre Educación en Cultura de Paz. (Chile, Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe. Proyecto auspiciado por el Gobierno de España, 2008). Disponible en: http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001599/159946s.pdf Consultado el día 6 de marzo de 2010. Ídem.
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D
Se aprovecha la existencia de un supuesto...
Conferencia
Este es un fenómeno histórico en crecimiento, que en los últimos 20 años se ha beneficiado de estudios sistemáticos que lo documentan, lo que ha favorecido que la sociedad haga mayor consciencia del daño que provoca en todos los personajes involucrados así como la necesidad de educación y atención en todos los niveles, desde el agresor o agresora hasta el impacto social. Lasinvestigaciones sobre el tema reflejan que la presencia del acoso escolar es variable en cada institución educativa y se cree que cuando menos uno de cada cuatro alumnos y alumnas es acosado en su escuela. Algunas estadísticas en México hablan incluso de frecuencias de alrededor del 90% de la población estudiantil la padece o la ha presenciado dentro de la institución educativa68.
68
DSecretaría de Educación del Distrito Federal. Estudio Exploratorio sobre Maltrato e Intimidación entre Compañeros y Compañeras. 2008. Disponible en: http://www.educacion.df.gob.mx/index.php?option=com_content&task=view&id=621
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El acoso escolar entre pares recibe varios nombres: “bullying”, intimidación, maltrato intencional entre compañeros y compañeras, entre otros.
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Acoso escolarentre pares
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n este capítulo revisaremos principalmente dos formas de violencia: la asociada a los vínculos afectivos, como el acoso escolar entre pares y la violencia intrafamiliar y algunas expresiones de la violencia hacia la construcción del erotismo infantil: la violencia erótica (comúnmente llamada sexual).
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├ 8. Prevención de la violencia a través de la educación┤
ab aj o
PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN
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Una de las definiciones más conocidas es la versión de Olweus de la definición original de Heinenmann:
Un estudiante está siendo intimidado cuando otro estudiante o grupo de estudiantes: dice cosas mezquinas o desagradables, se ríe de él o ella o le llama por nombres molestos o hirientes. Le ignora completamente, leexcluye de su grupo de amigos o le retira de actividades a propósito. Golpea, patea y empuja, o le amenaza. Cuenta mentiras o falsos rumores sobre él o ella, le envía notas hirientes y trata de convencer a los demás para que no se relacionen con él o ella. Y cosas como esas. Estas cosas ocurren frecuentemente y es difícil para el estudiante que está siendo intimidado defenderse por sí mismo. Tambiénes “bullying” cuando un estudiante está siendo molestado repetidamente de forma negativa y dañina. Pero no le podemos llamar “bullying” cuando alguien se mete con otro de forma amistosa o como en un juego. Tampoco es bullying cuando dos estudiantes de la misma fuerza discuten o se pelean69.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Implica una expresión de violencia, a través de una conducta o su omisión.El tipo de violencia manifestada puede ser físico, verbal o social. La conducta es realizada siempre de manera intencional. Generalmente, es una conducta que se repite en el tiempo. No es un evento aislado. Existe un desequilibrio de poder o fuerzas (de diversa índole) entre quien arremete y la víctima. Es un fenómeno que acontece en el seno de un grupo que convive cotidianamente y con semejantescaracterísticas en cuanto a edad y grado escolar. En el que agresores/as y víctimas suelen tener un mismo estatus en el grupo social. Por ejemplo, ninguno/a de los/as involucrados/as es una autoridad del otro / la otra.
10.
Consultado el día 5 de marzo de 2010.
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Ortega y Del Rey. Violencia juvenil y escolar. Una aproximación conceptual a su naturaleza y prevención. En:OREALC/UNESCO. II Jornada de Cooperación con Iberoamérica sobre Educación en Cultura de Paz. (Chile, Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe. Proyecto auspiciado por el Gobierno de España, 2008). Disponible en: http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001599/159946s.pdf Consultado el día 6 de marzo de 2010. Ídem.
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Se aprovecha la existencia de un supuesto...
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