Violencia Y Falta De Autoridad

Trabajo práctico N° 3
1) Seleccionar dos de las problemáticas anteriormente descriptas.
2) Establecer en relación a las mismas, que causas de tipo individual y que causas de tipo social, consideras que contribuyen al surgimiento de las mismas. Explicar con claridad.
3) Qué incidencia ha tenido (o tiene) la educación en las problemáticas seleccionadas tanto en los aspectos individuales como enlos sociales que has identificado como posibles causas de la misma.
4) Luego de reflexionar al respecto, describe cómo consideras que se da esa influencia educativa.
5) Fundamenta tu opinión buscando material teórico que te permita explicar y dar razones (desde el conocimiento) de tu perspectiva personal sobre el punto 3 de la presente guía.
6) Explicitar si el material encontrado escoincidente o no con tus planteos, aclarar por qué.

1) Disminución gradual de la autoridad de los docentes – Violencia en el ámbito escolar
2)
Disminución gradual de la autoridad de los docentes
Factores de tipo individual
* Desinterés (desmotivación): esto se produce a causa de numerosos factores: *Placer de lo sencillo; lo que desvaloriza el esfuerzo que significa aprender, limitándose losalumnos a incorporar solo la información que se les brinda de manera inmediata, sin expectativas de ampliar los puntos de vista; *Desconfianza en el futuro laboral, se presenta en numerosos casos, los jóvenes se encuentran indecisos sobre sus expectativas de futuro, no deciden qué es lo que desean hacer al finalizar sus estudios, lo que se demuestra en el tan típico “¿Para qué me va a servir ésto enla vida?”; *Desigualdad entre lo que se enseña y lo que se interesa aprender, producido por la inadecuación de los contenidos curriculares a los intereses; *La inflexibilidad de los programas y la falta de actualización de los métodos de enseñanza por parte de los docentes a raíz de la introducción de nuevas tecnologías, lo que desemboca en un fuerte sentido de frustración y deseos de abandonar laprofesión.

* Stress laboral: generado por la carga horaria que atraviesan los docentes, el incremento de alumnos en las aulas, a lo que muchas veces no pueden responder de forma eficiente, dándose situaciones descontroladas. Con ésto se ve desgastado el deseo de innovarse en la enseñanza.
Factores de tipo social
* La familia y la globalización: en los últimos tiempos, se han producidocambios en las estructuras familiares: a las familias tradicionales se suman otras como las familias monoparentales, las familias con hijos de diferentes matrimonios, lo que influye en los modelos referenciales en que se educan los jóvenes, lo que transmite distintos valores y hábitos de conducta. Además, en el marco de la globalización, el papel de la mujer ha cambiado: ésta ha entrado en elmundo del trabajo, dedicándole menos tiempo al hogar y a la educación de los hijos. Por su parte, el mundo del consumismo, los mensajes publicitarios y las políticas comerciales bajo la frase “No quiero que a mi hijo le falte lo que yo no pude tener” los jóvenes se ven consentidos; se ha perdido el valor de las cosas, la relación esfuerzo-premio ha perdido valor y ya no se imponen actitudes deexigencia que sean avaladas. En cierta forma, las familias están delegando a las instituciones la educación de los niños y adolescentes, asistimos a un proceso creciente en el que los padres desconocen cada vez más las actividades de sus hijos. Ha decrecido también la participación y el compromiso de las familias para con las instituciones, se evidencia el trato ofensivo de éstos hacia los docentes,dudando de las metodologías utilizadas, discutiendo los criterios de corrección y no aceptando los resultados negativos o las sanciones por comportamientos inadecuados.

* Sucesivas reformas del sistema: lo que representa cambios radicales en los programas educativos, a raíz de lo cual resulta compleja la adaptación tanto de profesores como de alumnos.
La gran cantidad de valores, normas y...