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REQUISITOS  PREVIOS PARA PRESENTAR EL ENSAYO Y ELEMENTOS ANEXOS QUE DEBE CONTENER LA HOJA DE ENSAYO ENTREGADA AL PROFESOR

Glosario de términos claves
Psicología del desarrollo 325. Desarrollo prenatal 328. Embrión 328. Feto 328. Placenta 328. Teratógenos 328. Periodo crítico 328. Síndrome de alcoholismo fetal (SAF) 328. Neonatos 329. Reflejo de búsqueda 330 .Reflejo de succión 330. Reflejo dedeglución 330. Reflejo de prensión 330. Reflejo de marcha 330. Temperamento 330. Normas del desarrollo 334. Maduración 335. Etapa sensoriomotora 336. Permanencia del objeto 336. Representaciones mentales 336. Etapa preoperacional 337. Egocéntrico 337. Etapa de las operaciones concretas 337. Principio de conservación 337. Etapa de las operaciones formales 338. Balbuceo 340. Holofrases 341.Dispositivo para la adquisición del lenguaje 342. Impronta 344. Apego 344. Autonomía 344. Socialización 345. Juego solitario 346. Juego paralelo 346. Juego cooperativo 347. Grupo de pares 347. Ambiente no compartido 348. Identidad de género 348. Constancia de género 348. Conciencia de los roles de género 348. Estereotipos de género 348. Conducta tipificada por el sexo 349.
Los términos deben estarenumerados.  Se tiene que utilizar el libro de Morris y Maisto (2005) suministrado al principio del curso. El numeral que aparece al lado de cada término es el número de página  del texto Morris y Maisto (2005).

TEMAS DE ENSAYO


Tema 1. Desarrollo social Relaciones padre-hijo en la infancia: desarrollo del apego.
Relaciones entre padre e hijo en la niñez. Relaciones con otros niños. Morris y Maisto(2005, p.344- 347 ).

Tema 2. Desarrollo del lenguaje. Teorías del desarrollo del lenguaje. La evolución del lenguaje desde la perspectiva de la neurociencia. Morris y Maisto (2005, p. 340-343).

Tema 3. Resilencia e infancia
Tema: Resiliencia en el Desarrollo: La Importancia de la Primera Infancia
Nota
a)      Sino anexa a la hoja de ensayo una hoja con el glosario de términos  tiene -0,3 sobre lanota final del ensayo.
b)      Sino anexa a la hoja del ensayo resumen del tema tiene -0,2 sobre la nota final del ensayo
c)      Sino anexa esquema detallado del ensayo tiene  -0,1 sobre la nota final del ensayo.
d)       Durante el ensayo no se permitirán preguntas al docente de ningún tipo, la selección de la temática del ensayo sería por sorteo el día del ensayo. Por consiguiente, el estudiantedebería efectuar el resumen de los tres temas previamente y llevar su glosario de términos listos para ser anexado  a la hoja del ensayo.
e)       Tiempo para realizar el ensayo 50 min.
f)       Tiempo de coevaluación  con el compañero de al lado 15 min.
g)      Tiempo de ajustes  del estudiante de manera individual 15.
h)      El ensayo es individual.
i)        No habrá evaluación sumativa comoen el taller
j)         Llegar puntual a la clase,  inicio de ensayo sección OCHO  7:00 am
k)      Llegar puntual a la clase,  inicio de ensayo sección DIEZ   10:00 am
l)        Llegar puntual a la clase,  inicio de ensayo sección veinte   1:00 pm

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 

Unidad III.
 Ensayo. 20%
Excelente
1

Regular
2

Deficiente
3

1
2
3
Planificación

Elabora un esquema de desarrollo  yglosario de términos de la temática previamente.
Esquema y glosario incompleto
Ausencia de esquema y glosario
0,2
0,1
0
INTRODUCCIÓN

Explica con claridad de qué trata el ensayo, especificando las partes que los componen y  una pequeña descripción de cada una de ellas
Presenta una introducción, pero no se refiere concretamente al ensayo, es decir, al qué y al cómo.
Mal elaborado. No es clara niespecifica el propósito del ensayo
0,2
0,1
0
CONTENIDO

Presenta ampliamente todos los puntos sugeridos en el tema asignado. Haciendo uso de referencias bibliográficas recomendadas. Aplica algunas de las categorías de las etapa de desarrollo (Piaget, Erikson, Freud, Vygotsky, Kohlberg)

Presenta entre un 75% y un 50% de los elementos sugeridos en el tema asignado, poco uso de referencias bibliográficas...