Vision Social De La Adolescencia
Páginas: 8 (1943 palabras)
Publicado: 8 de noviembre de 2012
CASO PRÁCTICO
VISIÓN SOCIAL SOBRE LA ADOLESCENCIA
INDICE
1. Objetivos de las lecturas
2. Supuestos prácticos
1. Noticia 1: Contra el maltrato desde la escuela. (El País, noviembre 2009)
2. Noticia 2: 300 adolescentes voluntarios se reúnen para compartir su experiencia como voluntarios del programa "conecta joven". (El Economista, mayo 2008)
3. Noticia 3:Los escolares ayudan a las ONG Los adolescentes recaudan fondos con rastrillos, torneos y rifas. (ABC, octubre 2009)
4. Noticia 4: Los adolescentes no perciben peligros en Internet (Hoy Tecnología, Agosto 2009)
5. Noticia 5: Una sentencia no ve violencia doméstica en los noviazgos entre adolescentes (20minutos, octubre 2009)
3. Conclusiones
4. BibliografíaCASO PRÁCTICO
VISIÓN SOCIAL SOBRE LA ADOLESCENCIA
Objetivo
Las ideas principales de los dos contenidos propuestos para la realización de esta actividad sobre la adolescencia son:
1.- Revolución hormonal: las hormonas son las responsables de los cambios físicos y psicológicos en los adolescentes. El proceso es diferente en los chicos y en las chicas, a ellas por ejemplo seles forma la silueta femenina y cambian el humor por la disminución de estrógenos; mientras que a ellos les crece vello en nuevas zona, les cambia el tono de la voz y su conducta se vuelve más agresiva, entre otras cosas. Empiezan a diferenciarse. Ellas tienen problemas y necesidades diferentes a ellos.
2.- Desarrollo de la propia identidad. El adolescente comienza a experimentar cambios físicos,morales y sociales que tiene que asumir. Tiene que descubrir qué imagen tiene de sí mismo, encontrar sus propios valores e ideas, su sexualidad, su personalidad… y por otro lado deberá elegir un estilo de vida y tipos de relaciones sociales. Con todo esto irá configurando una nueva identidad.
3.- La importancia de los amigos: en esta época es muy importante tener un grupo de amigos comoreferencia. Es muy importante sentirse integrado dentro de un grupo de amigos, que lo entiendan, apoyen, protejan…
Supuestos prácticos
Noticia 1
Contra el maltrato desde la escuela (El País, noviembre 2009)[1]
Esta noticia trata sobre cómo prevenir el acoso en las aulas. Una plataforma feminista reclama que la educación en igualdad es algo que se ha de aprender desde edades muy tempranas paraevitar futuros comportamientos agresivos.
Se da una visión negativa de los adolescentes, especialmente de los alumnos de 1º y 2º de ESO porque explica que es habitual que se de en estos grupos con más frecuencia este tipo de conductas violentas.
Aparece la figura del mediador como una herramienta clave para prevenir el acoso y la violencia física o verbal en los institutos públicos ya que se hademostrado con la experiencia que la mediación es muy buena para la prevención de conflictos y mejora mucho la convivencia de los centros.
Noticia 2
300 adolescentes voluntarios se reúnen para compartir su experiencia como voluntarios del programa "conecta joven" (El Economista, mayo 2008)[2]
El resumen es que 300 adolescentes han dedicado, durante el curso, parte de su tiempo libre aenseñar informática a adultos en riesgo de exclusión digital.
Podemos relacionar esta noticia con el desarrollo moral del adolescente. Algunos de los jóvenes que participan en este proyecto aseguran que, además de sentirse bien al ayudar a otros, aprenden cosas de sus alumnos, se van construyendo a sí mismos, asumen más responsabilidades… Es muy importante considerar al adolescente como unapersona que puede integrarse en la sociedad y ayudar a los demás, y no solo verlos como un grupo de personas que sólo saben beber, drogarse, romper las reglas, ser violentos con otros…De esta manera se sienten útiles y su autoestima mejora.
Noticia 3
Los escolares ayudan a las ONG Los adolescentes recaudan fondos con rastrillos, torneos y rifas (ABC, octubre 2009)[3]
Esta noticia versa...
VISIÓN SOCIAL SOBRE LA ADOLESCENCIA
INDICE
1. Objetivos de las lecturas
2. Supuestos prácticos
1. Noticia 1: Contra el maltrato desde la escuela. (El País, noviembre 2009)
2. Noticia 2: 300 adolescentes voluntarios se reúnen para compartir su experiencia como voluntarios del programa "conecta joven". (El Economista, mayo 2008)
3. Noticia 3:Los escolares ayudan a las ONG Los adolescentes recaudan fondos con rastrillos, torneos y rifas. (ABC, octubre 2009)
4. Noticia 4: Los adolescentes no perciben peligros en Internet (Hoy Tecnología, Agosto 2009)
5. Noticia 5: Una sentencia no ve violencia doméstica en los noviazgos entre adolescentes (20minutos, octubre 2009)
3. Conclusiones
4. BibliografíaCASO PRÁCTICO
VISIÓN SOCIAL SOBRE LA ADOLESCENCIA
Objetivo
Las ideas principales de los dos contenidos propuestos para la realización de esta actividad sobre la adolescencia son:
1.- Revolución hormonal: las hormonas son las responsables de los cambios físicos y psicológicos en los adolescentes. El proceso es diferente en los chicos y en las chicas, a ellas por ejemplo seles forma la silueta femenina y cambian el humor por la disminución de estrógenos; mientras que a ellos les crece vello en nuevas zona, les cambia el tono de la voz y su conducta se vuelve más agresiva, entre otras cosas. Empiezan a diferenciarse. Ellas tienen problemas y necesidades diferentes a ellos.
2.- Desarrollo de la propia identidad. El adolescente comienza a experimentar cambios físicos,morales y sociales que tiene que asumir. Tiene que descubrir qué imagen tiene de sí mismo, encontrar sus propios valores e ideas, su sexualidad, su personalidad… y por otro lado deberá elegir un estilo de vida y tipos de relaciones sociales. Con todo esto irá configurando una nueva identidad.
3.- La importancia de los amigos: en esta época es muy importante tener un grupo de amigos comoreferencia. Es muy importante sentirse integrado dentro de un grupo de amigos, que lo entiendan, apoyen, protejan…
Supuestos prácticos
Noticia 1
Contra el maltrato desde la escuela (El País, noviembre 2009)[1]
Esta noticia trata sobre cómo prevenir el acoso en las aulas. Una plataforma feminista reclama que la educación en igualdad es algo que se ha de aprender desde edades muy tempranas paraevitar futuros comportamientos agresivos.
Se da una visión negativa de los adolescentes, especialmente de los alumnos de 1º y 2º de ESO porque explica que es habitual que se de en estos grupos con más frecuencia este tipo de conductas violentas.
Aparece la figura del mediador como una herramienta clave para prevenir el acoso y la violencia física o verbal en los institutos públicos ya que se hademostrado con la experiencia que la mediación es muy buena para la prevención de conflictos y mejora mucho la convivencia de los centros.
Noticia 2
300 adolescentes voluntarios se reúnen para compartir su experiencia como voluntarios del programa "conecta joven" (El Economista, mayo 2008)[2]
El resumen es que 300 adolescentes han dedicado, durante el curso, parte de su tiempo libre aenseñar informática a adultos en riesgo de exclusión digital.
Podemos relacionar esta noticia con el desarrollo moral del adolescente. Algunos de los jóvenes que participan en este proyecto aseguran que, además de sentirse bien al ayudar a otros, aprenden cosas de sus alumnos, se van construyendo a sí mismos, asumen más responsabilidades… Es muy importante considerar al adolescente como unapersona que puede integrarse en la sociedad y ayudar a los demás, y no solo verlos como un grupo de personas que sólo saben beber, drogarse, romper las reglas, ser violentos con otros…De esta manera se sienten útiles y su autoestima mejora.
Noticia 3
Los escolares ayudan a las ONG Los adolescentes recaudan fondos con rastrillos, torneos y rifas (ABC, octubre 2009)[3]
Esta noticia versa...
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