Visitas Pariticipativas En El Museo Regional De Nayarit.

ENSAYO:
VISITAS GUIADAS EN EL MUSEO REGIONAL DE ANTROPOLOGÍA E HISTORIA DE NAYARIT.

NOMBRE DEL DOCTORANDO:
HILDA GRISELDA BAÑUELOS ÁLVAREZ

NOMBRE DEL CATEDRÁTICO:
DR. CLAUDIO RAFAEL VÁSQUEZ MARTÍNEZ

MATERIA:
FILOSOFÍA DE LA CIENCIA

UNIVERSIDAD DE BAJA CALIFORNIA

Tepic, Nayarit, Julio, 2012.
ENSAYO
TEMA:
VISITAS GUIADAS EN EL MUSEO REGIONAL DE ANTROPOLOGÍA E HISTORIA.INTRODUCCIÓN
¿Son las visitas guiadas que actualmente brinda el Museo Regional de Nayarit una experiencia realmente significativa para el visitante?

Los museos como depositarios y/o gestores del patrimonio de la humanidad, son potencialmente instituciones educativas de un extraordinario valor.

Las piezas y obras de arte que contienen reflejan las formas de vida, conocimientos, valores ypensamientos de aquellos que las crearon o utilizaron. A través del patrimonio material se pone en contacto directo con las personas de todas las épocas y culturas, se experimenta la extraordinaria diversidad del mundo natural y ampliamos nuestra comprensión de lo que significa la existencia humana.

El presente ensayo conduce a analizar la visita guiada realizada actualmente en el Museo Regional deAntropología e Historia para la revaloración del proceso de enseñanza-aprendizaje, encaminándose a nuevas herramientas didáctico-pedagógicas que permitan ofrecer un recorrido significativo en el recinto cultural.

Con todo, una pequeña aportación al largo camino que se tiene por recorrer en el vasto y apasionante campo de la educación en el museo.

Palabras claves: museo, patrimonio, visitasguiadas, enseñanza-aprendizaje, didáctico-pedagógicas, recorrido significativo.


OBJETIVO
Proponer una visita significativa en el Museo Regional de Antropología e Historia de Nayarit para el mejor aprovechamiento educativo de sus colecciones así como el logro de un proceso integral de aprendizaje en el visitante.

DESARROLLO
El Museo Regional de Antropología e Historia de Nayarit, es uncentro cultural educativo dedicado principalmente, desde su creación, en julio de 1969, a reforzar la educación de todos los niveles a través de su hermoso acervo arqueológico e histórico que alberga en las salas del majestuoso edificio colonial.

Entre los objetivos del Instituto Nacional de Antropología e Historia, institución de quien depende el Museo Regional, está el de preservar ydifundir el patrimonio arqueológico, histórico, antropológico, etnológico, artístico, etc. para con ello contribuir al fortalecimiento de la educación de todos los nayaritas y mexicanos en general, en especial de los estudiantes que por necesidades escolares o de interés personal visitan sus salas. INAH (2005).

En la actualidad, el personal del Área de Servicios Educativos del Museo atiendegrupos especialmente de nivel básico a través de visitas guiadas con la finalidad de reforzar la Materia de Historia de Nayarit y de México. Desde hace mucho tiempo, se ha venido realizando la visita en este espacio educativo de manera muy tradicional, es decir, se ha observado que el recorrido por las salas ha sido llevado con la misma estrategia de enseñanza (el guía explica y el alumno escucha),aunado a la falta de actividades complementarias que hiciesen de éste un acontecimiento inolvidable para los niños e inducirlos a un verdadero aprendizaje significativo.

Ahora bien, es bien conocido que, para muchas de las personas un Museo puede ser sinónimo de aburrimiento o de fastidio, especialmente para los infantes que están ávidos de espacios de diversión o entretenimiento, y aún máscuando al llegar lo primero que observan son una serie de prohibiciones que los limitan a un comportamiento aún más rígido que en sus aulas de clases.

Por diversos estudios relacionados con el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro de un museo, se ha comprobado que el niño necesita instrumentos innovadores, y con una información más completa y adecuada a su nivel escolar y, especialmente,...