Vivienda Social y Ciudad

RED UNIVERSITARIA LATINOAMERICANA DE CATEDRAS DE VIVIENDA XVI ENCUENTRO ULACAV “Innovación académica en la Formación para la Gestión Social del Hábitat. Experiencias, Propuestas y Desafíos.” 7, 8 y 9 de Octubre 2010. Montevideo, Uruguay.

Vivienda Social y Ciudad: una aproximación a la producción social del hábitat en la formación de los arquitectos

Autores: Arqs. Paola Bagnera, MarianaMelhem, Sebastián Inglese, Matías Acastello, Belén Pennisi, estudiante FADU Maira Valdiviezo. Vivienda Social y Ciudad / Taller de Estudios Metropolitanos / Oficina de Estudios Urbanos / FADU Universidad Nacional del Litoral / Santa Fe, Argentina / paolabagnera@hotmail.com

1. La producción social del hábitat en la formación disciplinar La noción de hábitat, para el HIC (Coalición Internacional delHábitat), implica un “conjunto de condiciones ambientales y materiales que permiten la satisfacción de las necesidades vitales y la supervivencia de una especie, el hábitat humano está determinado además por factores económicos, sociales, culturales y políticos que facilitan o limitan el acceso de todos a los bienes y servicios que la sociedad produce”. Esta aproximación define una perspectivapara la lectura de la realidad y su intervención, que implica asimismo una serie de consideraciones centradas en el respeto y el ejercicio de los derechos humanos, y que requiere, por lo tanto, de técnicos y especialistas capaces de replantear miradas y procesos por fuera de los recortes tradicionales de sus propias pertenencias disciplinares. Con particular relevancia, dicha necesidad se manifiestasi consideramos la producción social del hábitat, entendida como “aquellos procesos generadores de espacios habitables, componentes urbanos y viviendas, que se realizan bajo el control de autoproductores y otros agentes sociales que operan sin fines lucrativos. Parte de la conceptualización de la vivienda y el hábitat como proceso y no como producto terminado; como producto social y cultural y nocomo mercancía; como acto de habitar y no como mero objeto de intercambio” (Ortiz, 2004:36). La conceptualización misma de la noción, su aplicación y resignificación, pero sobre todo las consecuentes tareas de transferencia y capacitación capaces de potenciar y propiciar sus efectos, coloca a equipos técnicos y de investigación en un rol central en su consideración. Equipos técnicos que requierenuna específica formación en su campo disciplinar, pero asimismo capaces de concebir prácticas y procesos centrados en la participación, referida ésta tanto a la interacción con otras disciplinas como con los propios habitantes y productores de hábitat. “Podríamos caracterizar a la PSHV como un sistema que permite a los individuos, las familias, las comunidades y las diferentes organizacionessociales producir viviendas y hábitat de acuerdo con sus condiciones y demandas, en forma tal que sean ellos mismos quienes controlen las decisiones fundamentales, a través de la participación individual o en conjunto, mediante procesos que tiendan a evolucionar hacia formas de organización más complejas y efectivas. Es fundamental que este proceso se lleve a cabo de manera que pueda adecuarse a larealidad de los productorespobladores, a sus posibilidades y potencialidades presentes y futuras, y permita relacionar los intereses y demandas particulares con las de la comunidad, del vecindario, del barrio y de la ciudad en donde habitan” Como los mismos autores mencionan, “la producción social del hábitat es una propuesta que se ha ido construyendo con la práctica y ha generado una gran cantidadde experiencias” (Romero et al, 2007: 34). Esta construcción –también teórica y conceptual- desde la práctica, requiere de una presencia sostenida en el ámbito académico y científico que contribuyan a complejizar y multiplicar dicha construcción. La inserción de la problemática de la vivienda y su particular rol en la configuración de ciudad, en la formación de los arquitectos, adquiere una...