Vocación, compromiso y entrega

VOCACIÓN, COMPROMISO Y ENTREGA…
“Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber”. Albert Einstein.
El rasgo humano fundamental que me liga a la educación es principalmente la vocación de servicio, ya que desde mis primeros años de infancia estuve rodeada de maravillosos educadores y fundamentalmente mi padres,hoy educadores jubilados, quienes son el mejor ejemplo de vida, dedicada con responsabilidad, amor y entrega al servicio educativo.
Cientos de estudiantes pasaron por sus manos dejando una imborrable huella y la satisfacción del deber cumplido; y por su puesto nosotros, sus cuatro hijos, quienes somos el resultado de la praxis de una verdadera pedagogía del amor. Esta vivencia marcó en dos denosotros el amor por la docencia, orientando nuestros proyectos de vida hacia esta loable profesión, que hoy nos permite decir con determinación que no solo “amamos lo que hacemos sino, que hacemos lo que amamos”.
Desde esta visión puedo decir que la instancia vital para enfrentar grandes desafíos en educación es la vocación docente, la cual nos libera de temores e influye en gran medida en elconstante desarrollo personal, cuyo objetivo es entregar una mejor calidad de enseñanza a quienes son los actores principales de la educación, nuestros estudiantes. La vocación, por tanto, se transforma en el pilar fundamental para motivar a quienes somos formadores de personas, guías pedagógicos, orientadores de procesos de crecimiento.
Teniendo vocación, los desafíos educacionales se enfrentan demejor forma, son beneficiados los alumnos cuando esta vocación se vive intensamente, pero además, el docente se siente satisfecho y autorrealizado. En este sentido, la autorrealización es esencial para emprender y entregar lo mejor a la juventud en una época en donde hay cambios radicales, tanto en lo social, económico, como valórico y cultural. El docente debe encauzar sus energías hacia unconstante trabajo personal por ser mejor y por ende, entregar con amor, aquellos conocimientos y valores humanos en pro de aprendizajes significativos y pertinentes en la formación de sus estudiantes; teniendo la convicción de que si existe la reciprocidad entre ambos agentes, los frutos serán mañana las bases de una nueva sociedad.
Lo que se siembra en terreno fértil dará los resultados anhelados,jóvenes autónomos, democráticos, exitosos y felices.
“Donde haya un árbol que plantar, plántalo tú. Donde haya un error que enmendar, enmiéndalo tú. Donde haya un esfuerzo que todos esquivan, hazlo tú. Sé tú el que aparta la piedra del camino”. Gabriela Mistral. 
Estoy convencida que los docentes tenemos una actividad que está ligada a la ética más que otras. Se debe a que somos transformadores deseres humanos en formación, responsables en gran medida de la vida de las personas que tenemos como alumnos. Es una responsabilidad tremenda, enorme, la cual nos exige:
1. Conocimiento científico ligado a las competencias pedagógicas.
2. Capacidad de reflexión y conciencia crítica de la realidad.
3. Compromiso político y actitudes para realizarlo.
4. Actitudes éticas y morales guiadas por larectitud, la verdad y el amor.
5. Comprensión, equilibrio emocional y manifiesta afectuosidad hacia nuestros estudiantes y a su realidad.
Considero que la tarea educativa puede ser individual en algunos casos, pero por lo general es una práctica grupal. Los docentes como dice Elliot- "Debemos requerir un proceso de reflexión cooperativa más que privada; al enfocar el análisis conjunto de medios yfines en la práctica; al proponerse la transformación de la realidad de la escuela y del aula mediante la comprensión previa y la participación de los profesores/as en el diseño, desarrollo y evaluación de las estrategias de cambio; al plantear como imprescindible la consideración del contexto psicosocial e institucional, no sólo como marco de actuación, sino como importante factor inductor de...