Vulnerabilidad

2. 4 mujeres
La violencia de género es un problema latente en todos los rincones del planeta. Son muchas las formas en las que se presenta y, por lo general, las mujeres forman el grupo más vulnerable a este tipo de abusos.
Hoy en día, existen numerosas personas y asociaciones dedicadas por completo a los estudios de género, con el afán de ampliar el conocimiento sobre el tema y erradicar lasmanifestaciones violentas basadas en el sexo. A pesar de ello, la educación machista y patriarcal predominante en las diversas culturas actuales sigue alimentando un historial de abusos que parece interminable.
Hace unos días, el sitio Estudios de Género en América Latina publicó un breve ensayo de una estudiante argentina de secundaria. Victoria Gianello, de 16 años, afirma en su texto titulado‘Pequeñas madres’ que el machismo se les enseña a las mujeres desde que éstas son niñas, mediante la industria de juguetes que pretende crear entes pasivos entregados a la crianza de niños y a la moda.
Así, a los tipos de violencia de género conocidos, se suma este otro tipo de violencia psicológica e inconsciente que, desde la infancia, orilla a las niñas a adquirir un estereotipo de mujer limitadoa labores reproductivas o actividades banales, o a ser catalogadas como machorras que juegan con balones y otros juguetes de niños que, además, sí pretenden fomentar un desarrollo físico o intelectual del infante.
Según datos recabados por Gianello, por lo menos en Argentina “en los anuncios para niñas, en el 41% prevalece el estereotipo de madre y el cuidado de personas y animales; en el 37%promueven conceptos de vanidad y consumo de moda; el 22% combinan las ideas de ser madre con las de ser “fashion”.  Con esto, se logra una inserción inconsciente de una idea en la mente de las niñas.
La lectura del texto resulta aún más necesaria después de lo ocurrido en Nueva Delhi hace dos semanas, un evento que nos recuerda las condiciones inequitativas en las que se encuentran las mujeres enel mundo.
Las protestas que se desataron en la India tras la noticia de la muerte de una joven violada y golpeada por varios hombres son una muestra clara del descontento local por una regulación que no castiga de manera contundente las agresiones sexuales, de las que más millones de mujeres han sido víctimas en esa nación.
La realidad, por desgracia, no exige que vayamos más lejos: en regionesmexicanas como Ciudad Juárez y el Estado de México se han presentado alrededor de 400 y 900 feminicidios respectivamente, y la cifra continúa en aumento sin que las autoridades locales y federales logren una disminución en los ataques.
Incluso, en países de primer mundo como Estados Unidos, los esfuerzos por legislar en contra los crímenes de género se enfrentan contra la burocracia y lainactividad gubernamental. Tan solo en noviembre pasado, activistas se manifestaron a favor de la renovación del Acta Contra la Violencia a las Mujeres (VAWA por sus siglas en inglés) con la que se propone endurecer las penas contra quienes atentan contra la vida e integridad de las mujeres.
Pero las reformas a los distintos sistemas legales no deben enfocarse sólo en la aplicación de la ley a todos losagresores. Se tiene que combatir el problema que la estudiante Victoria Gianello plantea: la educación machista ya no debe ser la base de nuestra cultura ni de nuestra ideología. Sólo así podrán revertirse las cifras, y lograr que la equidad de género deje de ser un discurso político y se convierta en realidad.

2. 5 niñas y niños
Se entiende por discriminación contra las y los niños todadistinción, exclusión, restricción o preferencia basada en la edad de las y los niños que tenga por objeto o por resultado la anulación o la disminución de la igualdad ante la ley o del reconocimiento, goce o ejercicio, de todos los derechos humanos y las libertades fundamentales. Se consideran prácticas discriminatorias, entre otras, que se obstaculicen las condiciones mínimas necesarias para...