Vínculo Docente – Alumno

VÍNCULO DOCENTE – ALUMNO

William es un niño de 8 años de 3ª de primaria, cuando la maestra le dice que van a ir al Jardín Botánico, se pone a gritar de la emoción causando desorden en todo elsalón, como consecuencia es castigado y no se le permite ir a la salida programada. |

Sabemos que en el proceso enseñanza – aprendizaje inciden múltiples factores para el éxito o fracaso del mismo quedeterminaran la calidad de los resultados. En la interacción del proceso participan dos elementos de vital importancia como son el Docente y el alumno, quienes de acuerdo a sus expectativas hacia elaprendizaje desarrollarán una buena o mala relación. El maestro como líder de su clase, coordinador de las actividades del aprendizaje, propiciará que el alumno pueda adquirir sentimientos desuperación, de valor personal, de estimación, un concepto de sí mismo o todo lo contrario, sentimientos de minusvalía, frustración, apatía e inadecuación. Los maestros como parte esencial de la relacióneducativa estamos obligados a promover un ambiente óptimo para que se generen buenas relaciones maestro – alumno basadas en la confianza y respeto mutuos.

La reacción de la profesora no fue lamejor, no tuvo en cuenta la edad del niño, debería darle más crédito a la emoción que provocó la noticia en El, que pudo generarse por el interés de conocer más sobre lo presente en ese sitio. Lo correctohubiese sido hacerle un pequeño llamado de atención sin necesidad de un castigo, y luego hacer una descripción del lugar contando las maravillas existentes, de manera que los estudiantes se motivenaún más.

Obviamente es necesario corregir a los estudiantes; dependiendo de las circunstancias y la magnitud de la falta cometida, me ceñiría a mis principios y al manual de convivencia de laInstitución Educativa para ver cual castigo es el más conveniente en el caso presentado para no incumplir con las leyes que protegen a los menores ni entrar en agresiones de ninguna índole con el alumno....