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PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE II SEMANA
Nivel Educativo: Primaria Área: C-M- P.S – C.A - R
Grado y Sección: 4to grado “A - B” Profesoras: Magaly Chacaltana – Rocío Garay
TEMA TRANSVERSAL: Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
Semana del 07 al 11 de marzo 2011
FECHA
CAPACIDADES/DESTREZAS
CONTENIDOS
MÉTODOS
VALOR/ ACTITUD

Pensamiento Crítico

M:Infiere
P.S : Analiza
E.R : Analiza


Pensamiento Creativo

M : Expresa - Representa
C : Descubre
ART: Identifica

Investigación

M:Infiere
C:Analizar
P.S :Explica
C.A : Identifica
ART: Produce

Solución de problemas

C:Planificar
C.A : Interpreta

MATEMÁTICA:
Conjuntos
Idea de conjunto.
Representación de conjuntos (Diagrama de Venn y llaves)
Relación de pertenenciaDeterminación conjuntos.
R:M
Criptoaritmética

COMUNICACIÓN:
Comunicación oral
Lectura comprensiva y expresiva en forma oral y silenciosa de fragmentos literarios.
Lectura recreativa y silenciosa.
Noticia
Comunicación escrita
Caligrafía palmer
Prefijos y sufijos
Elementos de la comunicación
Comunicación audiovisual
Historietas
PERSONAL SOCIAL:
Identificación y control de lasemociones.
Actitudes que favorecen las relaciones interpersonales.
Habilidades sociales

CIENCIA Y AMBIENTE:
Función de nutrición :
Sistema digestivo
Sistema respiratorio

EDUCACIÓN RELIGIOSA:
Mi familia es católica.
Jesús funda la iglesia
Arte:
Técnicas de dibujo:
Líneas rectas y curvas
Tutoría:
Relacionándome
Analiza por medio de ejemplos la idea de conjunto, reconociendo a cadaintegrante como elemento del mismo a través del método analítico trabajando con entusiasmo.
Representa y ejemplifica conjuntos según los elementos y sus características a través del método analógico, valiéndose de la observación, demostrando iniciativa en el trabajo.
Infiere y simboliza la relación de pertenencia haciendo uso del lenguaje “este elemento es de…”, luego escribe la simbología depertenencia y no pertenencia por medio del método simbólico, demostrando actitud de escucha.
Expresa conjuntos por extensión y comprensión señalando elementos dentro del diagrama de llaves utilizando el método inductivo, participando en forma ordenada.
Analiza y resuelve ejercicios de criptoaritmética utilizando estrategias algorítmicas a través el método analítico, demostrando paciencia.
Descubreacontecimientos de diversos hechos reales que ocurren en su entorno social a través del diálogo haciendo uso del método expositivo, teniendo una actitud democrática.
Analiza los elementos de la comunicación dentro de un diálogo establecido con su compañero a través del método analítico, manifestando Respeto.
Analiza sobre el manejo correcto de la grafía Palmer mediante el método discriminativo,trabajando con orden y limpieza.
Planifica la elaboración de historietas y personajes de su comunidad utilizando imágenes de recortes del periódico a través del método ocasional, trabajando con responsabilidad.
Analiza sobre la definición de las emociones y la importancia de controlarlos en diferentes situaciones, organizando la información en un esquema, haciendo uso del método analítico,siendo honesto en todo momento.
Explica las actitudes que favorecen a una buena relación social teniendo en cuenta algunas posturas de diálogo a través del método activo, demostrando respeto en todo momento.
Identifica principales órganos del sistema digestivo y respiratorio dentro de láminas que representan al ser humano utilizando el método experimental, trabajando con orden y limpieza.
Analizahechos de la fundación de la iglesia narradas en citas bíblicas de los evangelios utilizando el método analítico. Manifestando sus ideas con sencillez.
Identifica diversas técnicas de expresión plástica como líneas rectas y curvas, dibujos en cuadrículas y volumen empleando el método analítico, trabajando con orden y limpieza.
Produce trabajo de expresión plástica como “el dibujo” con temas...