Wonderlic
Páginas: 5 (1070 palabras)
Publicado: 6 de junio de 2012
WONDERLIC
Es un examen corto que mide la habilidad cognoscitiva e interpretación del individuo, seadapta particularmente a las necesidades del negocio y de la industria. Consiste en seleccionarlos valores que diferencian de manera más acusada a los empleados de categoría superior delos inferiores en los distintos tipos de empleos.
El Wonderlic está compuesto por 4 subtest: Vocabulario,razonamiento aritmético yrazonamiento espacial. Es una medición convencional en el campo de selección de personal,para habilidades cognitivas.
Está basado en la prueba Otis.
Usos
El examen de persona Wonderlic fue concebido para evaluar adultos en el campo comercial eindustrial. Es útil como instrumento de selección para emplear o contratar postulantes y comomediador de posibles asensos y traslados.La calificación obtenida en éste examen indica conprecisión la posibilidad de desempeñarse con éxito en situaciones que requieren aprendizaje.Por ello se usa frecuentemente como instrumento de selección y asesoramiento, tanto encapacitación industrial como en estudiar y medir los niveles de capacidad mental comprobaránque el examen constituye un auxiliar preciso y fácil de usar que se puede tomar aindividuos o grupos.
¿Qué mide?
El Wonderlic provee una estimación muy precisa de inteligencia en una persona.Técnicamente, el examen es una medición de la g general, que es el factor primario entremuchos factores que integran la capacidad intelectual. La g general es una condición de lamente que da más allá de los límites de la capacidad individual requerida para fomentar elaprendizajeeficaz, la resolución precisa de problemas y la claridad de la información.
Intrucciones
El límite de tiempo es de 12 minutos de aplicación individual o grupal. Una vez que unapersona comienza el examen no debe ser interrumpida hasta que no trascurran los 12 minutosexactos, se recomienda usar cronómetro.
En algunas circunstancias como en los siguientes casos no es apropiado imponer un límitede12 minutos:1) El postulante está muy nervioso2) Está incapacitado3) El lugar es inapropiado
La calificación obtenida en este caso es aproximadamente 6 puntos mayor a la obtenida con 12 minutos.
El análisis de las calificaciones con y sin límite de tiempo reveló una correlación entre edad,nivel de educación y número de respuestas correctas. Aunque son más precisas con límite detiempo.Calificación
Cada conjunto de exámenes incluye claves de calificación. Estas claves de calificación tienen lasrespuestas correctas y están ubicadas de modo que cada una de ellas queda junto a larespuesta del postulante para identificar los errores con facilidad. El examinador debe marcartodos los errores y las omisiones. Para cada pregunta hay sólo una respuesta correcta.
Hay dos formas de obtener lacalificación (la calificación final es el número de respuestascorrectas). El método recomendado para calcular este total es el siguiente: tome el númerototal de respuestas del postulante (la última pregunta contestada corresponde a la últimarespuesta) y réstele el número total de respuestas incorrectas u omitidas. Por ejemplo:
Número de respuestas del postulante 28
Número de respuestas incorrectas uomitidas – 4
Número de respuestas correctas (calificación final) 24
El segundo método consiste en encontrar el número de respuestas correctas.
Use estos mismos métodos para calificar exámenes con límite de tiempo o sin él.
Ajustes de calificación según la edad
Los puntos indicados en cada categoría debe sumarse a la calificación obtenida en el examende 12 minutos:
|Edad |Puntos||15 - 29 |0
||30 –39 |1
||40–49 |2
||50–54 |3
||55 –59 |4
||60 o más |5
Por ejemplo, un postulante de 40 años que tuvo una calificación de 24 puntos, tendrá ahorauna calificación corregida de 26 puntos.Normas establecidas para evaluar las calificacionesLos datos normativos indican en forma clara cuál es la calificación obtenida normalmente, conqué frecuencia se obtienen...
Es un examen corto que mide la habilidad cognoscitiva e interpretación del individuo, seadapta particularmente a las necesidades del negocio y de la industria. Consiste en seleccionarlos valores que diferencian de manera más acusada a los empleados de categoría superior delos inferiores en los distintos tipos de empleos.
El Wonderlic está compuesto por 4 subtest: Vocabulario,razonamiento aritmético yrazonamiento espacial. Es una medición convencional en el campo de selección de personal,para habilidades cognitivas.
Está basado en la prueba Otis.
Usos
El examen de persona Wonderlic fue concebido para evaluar adultos en el campo comercial eindustrial. Es útil como instrumento de selección para emplear o contratar postulantes y comomediador de posibles asensos y traslados.La calificación obtenida en éste examen indica conprecisión la posibilidad de desempeñarse con éxito en situaciones que requieren aprendizaje.Por ello se usa frecuentemente como instrumento de selección y asesoramiento, tanto encapacitación industrial como en estudiar y medir los niveles de capacidad mental comprobaránque el examen constituye un auxiliar preciso y fácil de usar que se puede tomar aindividuos o grupos.
¿Qué mide?
El Wonderlic provee una estimación muy precisa de inteligencia en una persona.Técnicamente, el examen es una medición de la g general, que es el factor primario entremuchos factores que integran la capacidad intelectual. La g general es una condición de lamente que da más allá de los límites de la capacidad individual requerida para fomentar elaprendizajeeficaz, la resolución precisa de problemas y la claridad de la información.
Intrucciones
El límite de tiempo es de 12 minutos de aplicación individual o grupal. Una vez que unapersona comienza el examen no debe ser interrumpida hasta que no trascurran los 12 minutosexactos, se recomienda usar cronómetro.
En algunas circunstancias como en los siguientes casos no es apropiado imponer un límitede12 minutos:1) El postulante está muy nervioso2) Está incapacitado3) El lugar es inapropiado
La calificación obtenida en este caso es aproximadamente 6 puntos mayor a la obtenida con 12 minutos.
El análisis de las calificaciones con y sin límite de tiempo reveló una correlación entre edad,nivel de educación y número de respuestas correctas. Aunque son más precisas con límite detiempo.Calificación
Cada conjunto de exámenes incluye claves de calificación. Estas claves de calificación tienen lasrespuestas correctas y están ubicadas de modo que cada una de ellas queda junto a larespuesta del postulante para identificar los errores con facilidad. El examinador debe marcartodos los errores y las omisiones. Para cada pregunta hay sólo una respuesta correcta.
Hay dos formas de obtener lacalificación (la calificación final es el número de respuestascorrectas). El método recomendado para calcular este total es el siguiente: tome el númerototal de respuestas del postulante (la última pregunta contestada corresponde a la últimarespuesta) y réstele el número total de respuestas incorrectas u omitidas. Por ejemplo:
Número de respuestas del postulante 28
Número de respuestas incorrectas uomitidas – 4
Número de respuestas correctas (calificación final) 24
El segundo método consiste en encontrar el número de respuestas correctas.
Use estos mismos métodos para calificar exámenes con límite de tiempo o sin él.
Ajustes de calificación según la edad
Los puntos indicados en cada categoría debe sumarse a la calificación obtenida en el examende 12 minutos:
|Edad |Puntos||15 - 29 |0
||30 –39 |1
||40–49 |2
||50–54 |3
||55 –59 |4
||60 o más |5
Por ejemplo, un postulante de 40 años que tuvo una calificación de 24 puntos, tendrá ahorauna calificación corregida de 26 puntos.Normas establecidas para evaluar las calificacionesLos datos normativos indican en forma clara cuál es la calificación obtenida normalmente, conqué frecuencia se obtienen...
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