WORD ACTIVIDAD 2
Páginas: 2 (384 palabras)
Publicado: 26 de octubre de 2015
Estudio de casos
La estrategia de estudio de casos tiene sus orígenes en la enseñanza delo derecho desde inicios del siglo pasado, pero recientemente se ha utilizado de manera amplia en distintosniveles educativos, es un proceso en el que el grupo analiza exhaustivamente un problema o caso particular a partir de sus conocimientos, experiencias y motivación. El profesor orienta.
Consistes en elplanteamiento de un caso con una problemática de situación real, el cual es el estudio, analizado y discutido primero por un pequeño grupo-clase para tomar decisiones en las posibles soluciones de laproblemática .esta estrategia tiene la ventaja que se adapta a diferentes edades, niveles y aéreas de conocimiento , además de desarrollar habilidades de explicación y argumentación .
CaracterísticasVerosímil. Es autentico y basado en la realidad, de modo que la argumentación sea posible y de la impresión que lo ha vivido alguien.
Provocador. De tal manera que se estimule la curiosidadConsocio. Debe ser resumido pero no limitado de tal manera de no omitir datos importantes
Urgencia de la situación. Que provoque un diagnostico o una decisión inmediata
Orientación pedagógica. Porque proporciona la información para la formación de conocimientos
Integridad. Es decir que incluyen toda la información necesaria.
Claro. Nada rebuscado ni con términos muy elevados.
Brenda yamilethduque rodríguez grupo.-11
Metodología
Para la realización de la estrategia es preciso seguir la secuencia de tres momentos:
a) elaboración del caso. en él se da la búsqueda del caso y elestudio de la situación.
b) Análisis del caso colaborativo .al conformar los grupos se concentraran en la lectura exhaustiva del caso y en la consulta bibliográfica adicional para reforzarlos argumentos.
c) Discusión del caso. Se realizara una discusión general orientada por el profesor induciendo a las posibles soluciones.
a) coloca en la parte central del encabezado el...
La estrategia de estudio de casos tiene sus orígenes en la enseñanza delo derecho desde inicios del siglo pasado, pero recientemente se ha utilizado de manera amplia en distintosniveles educativos, es un proceso en el que el grupo analiza exhaustivamente un problema o caso particular a partir de sus conocimientos, experiencias y motivación. El profesor orienta.
Consistes en elplanteamiento de un caso con una problemática de situación real, el cual es el estudio, analizado y discutido primero por un pequeño grupo-clase para tomar decisiones en las posibles soluciones de laproblemática .esta estrategia tiene la ventaja que se adapta a diferentes edades, niveles y aéreas de conocimiento , además de desarrollar habilidades de explicación y argumentación .
CaracterísticasVerosímil. Es autentico y basado en la realidad, de modo que la argumentación sea posible y de la impresión que lo ha vivido alguien.
Provocador. De tal manera que se estimule la curiosidadConsocio. Debe ser resumido pero no limitado de tal manera de no omitir datos importantes
Urgencia de la situación. Que provoque un diagnostico o una decisión inmediata
Orientación pedagógica. Porque proporciona la información para la formación de conocimientos
Integridad. Es decir que incluyen toda la información necesaria.
Claro. Nada rebuscado ni con términos muy elevados.
Brenda yamilethduque rodríguez grupo.-11
Metodología
Para la realización de la estrategia es preciso seguir la secuencia de tres momentos:
a) elaboración del caso. en él se da la búsqueda del caso y elestudio de la situación.
b) Análisis del caso colaborativo .al conformar los grupos se concentraran en la lectura exhaustiva del caso y en la consulta bibliográfica adicional para reforzarlos argumentos.
c) Discusión del caso. Se realizara una discusión general orientada por el profesor induciendo a las posibles soluciones.
a) coloca en la parte central del encabezado el...
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