Xplroíacion

Primero y Segundo

Ciencias Sociales

PRIMERA VISITA Actividad 166: La expropiación petrolera Ámbito: Historia. Audiencia: niños pertenecientes al nivel 1 (primero y segundo de primaria) Duración: 40 minutos Método para su exposición: Lectura, dinámicas. Habilidades y conocimientos: El alumno identificará la fecha en que se originó la expropiación petrolera y quién la llevó a cabo. Conocerálos aspectos más relevantes del tema dentro de la historia de nuestra nación.

Esquema: Expropiación Petrolera

¿Qué es?

Lázaro Cárdenas del Río

Fecha en que se llevó a cabo

Presidente que realizó la expropiación petrolera

El esquema anterior se muestra los datos en los que el instructor deberá hacer énfasis durante la explicación del tema. Dicha explicación constará de trespreguntas clave: ¿Qué es la expropiación Petrolera?, ¿Quién fue Lázaro Cárdenas del Río? y ¿En qué fecha se llevo a cabo la expropiación Petrolera?, en base a estas preguntas el alumno obtendrá mayor conocimiento acerca del tema reconociendo los puntos más relevantes.

Prerrequisitos: El alumno deberá tener la habilidad para deletrear las palabras, buena ortografía y un buen vocabulario respecto altema para que pueda contestar de una manera adecuada las actividades. Estos requisitos son indispensables para obtener resultados satisfactorios durante la actividad.

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Estructura general de las actividades: Objetivos particulares: El objetivo de esta actividad es que el alumno aprenda de una manera divertida el significado de la Expropiación petrolera,asocie la fecha con el acontecimiento y el personaje principal que es Lázaro Cárdenas del Río. Instrucciones: El instructor entregará a los alumnos un escrito en donde se explique de manera breve el tema, conteniendo ilustraciones. El instructor pedirá a algunos alumnos que lean un párrafo para que todos sigan la lectura y así reforzar esta capacidad. Finalizando la lectura, el instructor organizaráun medio círculo para iniciar con la dinámica de “la papa”, la cuál consiste en que el instructor debe de entregar una pelota pequeña a un alumno y este deberá pasarla a sus compañeros de manera rápida mientras el instructor se encuentra de espaldas al grupo, entonando la frase siguiente “la papa, la papa, la papa, se quema, se quema la papa, caliente, caliente, se quema la papa… se quemó!” Cuandoel instructor diga “se quemó”, el niño que tenga la pelota en sus manos pasará al pizarrón a realizar la actividad del ahorcado. La finalidad del juego de la papa es escoger de una manera dinámica al alumno que va a pasar a contestar la actividad. En el pizarrón estarán colocadas cinco preguntas que darán inicio al juego del “ahorcado”. En este juego los niños tienen que descubrir la respuesta ala pregunta fijándose en las letras que se dicen, para ganar, es necesario adivinar las palabras antes de que se dibuje un muñeco completo y quede “ahorcado”. Para facilitar a los niños la respuesta, debido a que pertenecen al nivel 1, se les dará la cantidad de letras que lleva la palabra y se colocaran las letras del inicio, en medio y al final. Es importante que el instructor ponga un ejemplopara que los niños comprendan de manera rápida lo que tiene que hacer. Individual o colaborativa.- Individual y colaborativa Recursos de apoyo/materiales: Pelota, hojas de papel bond con la explicación del tema e ilustraciones, gis y un pizarrón. Evaluación: El instructor deberá de mantener el orden durante los dos juegos y verificar que los alumnos contesten de una manera adecuada, es decir, conbuena ortografía y sobretodo comprobar que los alumnos hayan comprendido en su totalidad el tema.

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Rúbrica: Objetivo El alumno identifica el personaje principal de la Expropiación Petrolera El alumno sabe la fecha de los acontecimientos. El alumno demuestra su habilidad de deletreo y buena ortografía El alumno muestra su conocimiento de lectura....