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La escuela de Neuville: taller del pensamiento educativo de F. Dolto
Esta escuela, fundada por F. d’Ortoli, M. Amram y P. Lemaître, abrió sus puertas en 1973 en
Neuville du Bosc, en Normandía. Laescuela, que acogía a ocho niños durante siete años en
una sola clase, fue trasladada a las cercanías de París, al castillo de Tachy. Las cuatro clases
(dos primarias y dos secundarias) cuentanactualmente con cuarenta niños a cargo de seis
adultos.
Con un programa escolar que va del ciclo primario hasta la clase de 3º, este “medio de
vida institucionalizado” ofrece una multiplicidad deámbitos pedagógicos (imprenta, taller
informático, cine-club, laboratorio fotográfico, etc.). Las referencias educativas, sacadas en su
esencia del movimiento de la pedagogía institucional, (A. Makarenko,A. S. Neill, C. y E.
Freinet, F. Deligny, F. Oury y A. Vasquez) se resumen en esta cita de A. Makarenko: “No
educa el educador, sino el medio”. Este proyecto de reconciliación de los niños con laescuela,
inspirado en la idea de bienestar, de las actividades no obligatorias, hacía posible que los
niños, por su participación activa, llevaran una existencia colectiva cálida y estimulante.
Laprimera colaboración de los fundadores con F. Dolto es anterior a la construcción
de la escuela y continuó hasta 1979, año en que dejó su consulta como profesional liberal.
Hasta entonces, F. Doltoles enviaba niños que ella atendía en su consulta. Como esta escuela
contaba con una población infantil muy heterogénea, era normal que se admitiera a niños con
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dificultades psicológicas graves.Para F. Dolto, esta acogida facilitaba en los niños el
aprendizaje de la tolerancia. En efecto: “el hecho de ver a niños perturbados o delirantes
ayuda enormemente a otros niños a darse cuenta de quela vida no siempre es divertida para
todo el mundo y en todo momento [...]; para ellos, es una iniciación a la difícil vida de los
humanos, que están siempre divididos entre la realidad y la...