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LINEAMIENTOS CURRICULARESPARA EL NUEVO BACHILLERATO ECUATORIANOÁREA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES FÍSICA PRIMER AÑO DE BACHILLERATO
Contenido1. Enfoque de Física de primer año de Bachillerato ...........................................................32. Objetivos del área ........................................................................................................43. Macrodestrezas pordesarrollar ....................................................................................54. Objetivos de primer año de Bachillerato .......................................................................75. Conocimientos esenciales .............................................................................................86. Indicadores de evaluación............................................................................................97. Bibliografía ................................................................................................................11 2
1. Enfoque de Física de primer año de BachilleratoA la Física le corresponde un ámbito importante en la ciencia. Sus conocimientos estánorganizados de manera coherente e integrada; los principios, leyes,teorías yprocedimientos utilizados para su construcción son el producto de un proceso decontinua elaboración.La Física se preocupa por comprender las propiedades, la estructura y la organizaciónde la materia, así como la interacción entre sus partículas fundamentales y sufenomenología, desde luego, sin dejar de lado su preocupación por el desarrollo y elcuidado del mundo contemporáneo y su problemática,vistos desde la naturaleza y lasociedad.Además, se debe considerar que el aprendizaje de la Física incluye la investigacióncomo actividad curricular, porque provee vivencias educativas que influyenpositivamente en el proceso de aprendizaje, pues mediante el desarrollo de estetrabajo, los estudiantes se enfrentan a una tarea creativa, participativa y deindagación, en la que demuestran mecanismospropios de la gestión científica, como,por ejemplo, responsabilidad, curiosidad científica, razonamiento y pensamientocríticos.La Física como ciencia experimental se apoya en el método científico, el cual toma encuenta los siguientes aspectos: la observación (aplicar cuidadosamente los sentidos aun fenómeno, para estudiar la forma cómo se presenta en la naturaleza), la inducción(acción y efecto deextraer el principio del fenómeno, a partir de la observación), lahipótesis (plantear posibles leyes que rijan al fenómeno), la comprobación de lahipótesis (por medio de la experimentación y puesta a prueba de la posible ley enfenómenos similares, permite demostrar o refutarla; en caso de ratificación de lahipótesis, esta se convierte en tesis o teoría científica nueva).La gama de fenómenosfísicos que enfoca esta ciencia en el Bachillerato se agrupa en: 1. Cinemática, dinámica y estática de los cuerpos; sus movimientos lineales, parabólicos y circulares. 2. Trabajo, potencia y energía. 3. Cantidad de movimiento y choques. 4. Gravitación universal. 5. Calor y temperatura. 6. Electromagnetismo. 7. Física nuclear y radioactividad. 8. La luz. 9. Mecánica de fluidos. 10. Movimiento ondulatorioy acústica. 11. La Física y el ambiente. 3
Además es importante aclarar que el tratamiento de la Física tendrá como fortaleza elanálisis fenomenológico de la ciencia, remitiéndose al cálculo matemático únicamente2. Objetivos del áreaen lo necesario, para así evitar convertirla en una asignatura fría y de escritorio.Las ciencias experimentales, como parte de las ciencias de la naturaleza, hanbuscadodesde sus inicios la compresión de la realidad natural; tratan de explicarla de maneraordenada y de dar significado a una gran cantidad de fenómenos. Desde estaperspectiva se plantean los siguientes objetivos: 1. Visualizar a las asignaturas de Física y Química con un enfoque científico integrado y utilizar sus métodos de trabajo para redescubrir el medio que las rodea. 2. Comprender que la...