Yo soy Sam



1.CRÉDITOS


Alumna:
Beatriz Muñoz Vaquero




MÓDULO:
INTERVENCIÓN CON FAMILIAS
Y ATENCIÓN A MENORES EN RIESGO SOCIAL
Segundo Ciclo Superior a Distancia Técnico en Educación Infantil
“Yo soy Sam”








IES Alcalá
Guía de Isora, 1 de Abril de 2015



























2. ÍNDICE


1.Créditos………………………………….………………………………………...…………….pág.1
2. Índice……………………………………….……………………………………………...…….pág.2
3. Introducción…………………………………………………………….……………………….pág.3
4. Contextualización…………………………………………………….………………..............pág.4
5. Desarrollo de las preguntas planteadas...……………………………..……..………....…..pág.5
6. Contextualización teórica……………………………………………………………………...pág.7
7. Conclusión……………………………………………………………….………...……………pág.9
8.Bibliografía……………………………………………………………………………..………pág.10















3.INTRODUCCIÓN:

Trabajaremos este drama sentimental en el que una joven mujer al dar a luz abandona a su hija en manos de Sam Dawson. quien presenta una deficiencia mental y se convierte en padre soltero. Toda la educación y convivencia en la relación de Sam con su hija Lucy se va desarrollando sin mayor problema hasta que a partir de los 7 años, Lucy empieza a presentar una mayor capacidad mental que su padre; motivo por elcual el Estado se cuestiona la capacidad de Sam para educar a su hija al considerar que su tendencia autista y retraso mental no le permiten tener la habilidad para ser padre, por lo que se enfrenta a un juicio que le puede hacer perder su custodia.










































4.CONTEXTUALIZACIÓN:
La historia trata el tema de las personas con capacidades diferentes y la pocainformación/cultura con la que se cuenta al respecto.

Sam es abandonado a su suerte con una hija, quien a medida que va creciendo empieza a presentar un desarrollo de capacidades mentales promedio.

Toda la educación y convivencia en la relación de Sam con su hija Lucy se va desarrollando sin mayor problema hasta que a partir de los 7 años, Lucy empieza a presentar una mayor capacidad mental que supadre, motivo por el cual el Estado se cuestiona la capacidad de Sam para educar a su hija al considerar que su tendencia autista y retraso mental no le permiten tener la habilidad para ser padre, por lo que se enfrenta a un juicio que le puede hacer perder su custodia.

Lo interesante de la película es el manejo de un ambiente social de aceptación a las personas con capacidades diferentes en el mundolaboral y social, lo cual les permite construir un ambiente de confianza en donde sus habilidades se manejan con relativa estabilidad. 
En cuanto a las inteligencias, puede mencionarse el manejo de las emociones por parte de los personajes involucrados en la trama. Sam, por ejemplo, debió lidiar con sus emociones y con la confusión y frustración de saber que tendría que educar sólo a su hija. Lucydebió lidiar con el hecho de saber que su inteligencia estaba sobrepasando la de su padre. Rita aprendió sobre la paciencia, la empatía, el obrar de manera desinteresada y a valorar a su hijo.






















5.RESPUESTAS A TODOS LOS APARTADOS INDICADOS
1. Lugar y fecha aproximada de donde crees que ha transcurrido esta singular historia de Lucy y Sam
La película se desarrolla en una ciudadcualquiera de estados Unidos en el siglo 21.
2. ¿Qué relación unía a Sam y la madre de Lucy?
Era la “pareja” de Sam, pero Sam confiesa a su vecina (Annie) que Becca (la madre de Lucy) le dijo que no quería tener ningún hijo con él y que lo único que quería era tener un sitio donde dormir.
3. ¿Qué ocurre al nacer Lucy? ¿Por qué? ¿Quién es la madre?
La madre de Lucy (Becca) desprecia a la niñanada más dar a luz y al salir del hospital van a coger el autobús y mientras Sama llama al chófer del autobús para que les abra, Rebeca sale huyendo y desparece entre la gente, dejando a Lucy en brazos de Sam.
4. ¿Cuál fue el motivo que consideró el juez para quitar a Sam la custodia?
Porque no tiene...