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El Sistema Educativo Boliviano Los pilares de la educación: Aprender a crear Aprender a convivir y participar Aprender a valorar Aprender a reflexionar Sistema Educativo Bolivariano Se caracterizapor: Organizar en subsistema educativos, interrelacionados entre sí. Asegura la igualdad de oportunidades y condiciones para la integración de todos en los diferentes subsistemas.
3. El SistemaEducativo Boliviano Subsistemas: Educación inicial Educación primaria: de 6 hasta 12 años. Forma de manera integral con actitud reflexiva, crítica e independiente creando conciencia el cual le permitecomprender la realidad de su entorno siendo cada vez más participativo en las acciones de la escuela, familia y comunidad. La idea es promover los valores para que fortalezcan la vida de cada uno de ellos.Características: Desarrolla acciones intersectoriales con la familia y otras instituciones científicas, artísticas y deportivas ampliando el espacio de relaciones humanas. Atienden a niños que vengano no de la educación inicial. Objetivos: Otorgar satisfactoriamente una boleta de promoción al estudiante al concluir el sexto grado. Ofrecer servicios de cuidado y atención preventiva en salud atodos los niños (a).
4. Fines: Estimular hábitos de integración social, de convivencia grupal, de solidaridad y cooperación y de conservación del medio ambiente. Proporcionar a los alumnos loslenguajes de la expresión y comprensión oral, la lectura y el cálculo, la adquisición de las nociones básicas de la cultura y el hábito de convivencia. Educación secundaria: Comprende Liceo Bolivariano,Escuela Técnica Robinsoneana y Zamorana. Educación especial. Educación intercultural. Educación de jóvenes adultos, y adultas.
5. Evolución de la Construcción Curricular Este diseño curricular tiene suorigen en la Constituyente Educativa de 1999, en la cual se valoró el impacto y alcance de la reforma curricular de 1997, delineándose la primera visión de la Educación Bolivariana, plasmada en el...