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2do parcial Publicidad
Unidad 4
Naso Cap I II III
Publicidad. Una definición
Publicidad es el sistema que engloba la tarea del planificador de medios.

Proceso de Comunicación
El emisor es el que tiene la iniciativa de comunicar algo y también elegir a quien quiere dirigirse, o sea el receptor. Aquello de lo que se va a hablar es el referente, para lograr eso se debe construir unmensaje.
Todo mensaje requiere de un lenguaje o código y para su construcción se necesita la idea que se quiere comunicar. El mensaje llega al receptor a través del canal. El receptor decodifica el mensaje y produce una respuesta. La respuesta cuando alcanza al emisor retroalimenta con una información y posibilita su continuidad. Cuando aparecen interferencias se lo denomina ruido.
El proceso decomunicación tiene 2 facetas:
Es continuo sin principio y sin fin donde los roles tiene su posición cambiante.
Sus componentes están interrelacionados.
Este modelo de comunicación es útil para explicar la relación entre emisor y receptor. A veces la relación que hay entre las personas y el mensaje se vuelve un comunicación personal, por eso hacemos referencia al proceso de aprendizaje

Proceso deAprendizaje
En publicidad hay 2 enfoques: la teoría conductista y la teoría cognoscitiva. Dentro del conductismo esta el estímulo que es aquello que una persona puede recibir a través de sus sentidos. Este debe ser primero percibido y después interpretado. El resultado de este es una respuesta.
Hay una relación estímulo-respuesta, cuando ante un estímulo repetido varias veces la respuestasiempre es la misma.
Para que haya aprendizaje debe haber un cambio en una relación estímulo-respuesta.
Los datos codificados son guardados en la memoria. La evaluación de estos datos posibilita las preferencias y da lugar al comportamiento. Este comportamiento puede manifestarse en la compra de un producto; el objetivo de la publicidad aparece como el interés en lograr un comportamiento favorable.Este comportamiento también genera un cambio de actitud. Cuando logramos una forma repetitiva de la conducta le damos el nombre de hábito, en este ámbito se deja de interpretar los estímulos y sin pensar y sin hacer un análisis se automatiza la repuesta.
En la comunicación publicitaria el objetivo máximo en alcanzar el hábito o lo que es lo mismo ciclo de comunicación-descanso-comunicación. Alplanificador de medios le resulta de interés conocer algunos aspectos del proceso de aprendizaje:
a) La frecuencia de repetición del estímulo (mensaje): Para que se pueda realizar el aprendizaje debe hacer un cambio en la relación estímulo-respuesta, a veces ese cambio se produce por la repetición del estímulo.
b) El tiempo que transcurre entre la presentación de los estímulos: Cuanto menor seael lapso de tiempo mayor es la esperanza de lograr el aprendizaje.
c) El asilamiento del estímulo: La esperanza de una respuesta favorable aumenta si el estímulo se presenta dentro de un conjunto menor de estímulos, hasta alcanzar el punto máximo en la situación ideal de aislamiento.
d) La multiplicidad de canales: Cuando un mismo estímulo proviene de varias fuentes y llega al receptor endistintos momentos y circunstancias, el resultado se potencia en algo más que la simple sumatoria. Se da un sinergismo.
Planificación de medios
Situamos la planificación de medios entre el mensaje y el canal, subordinada a la información que proviene de las instancias superiores, que son la estrategia de producto y de comunicación.
Conocedora de medios vehículos y tarifas
Distribuidora delpresupuesto, intensidad, tiempo y geografía de la campaña.
Y, primordial, analítica de todos estos contenidos en función del receptor, para alcanzarlo con la frecuencia que haga efectivo el mensaje y al menor costo.

Las 6 herramientas básicas

1 Publico objetivo
Es el conjunto de receptores (personas) a quienes intencionalmente queremos hacerle llegar nuestro mensaje.
2 Contacto
Es la situación...