A Importancia Del Juego En El Aprendizaje

LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN EL APRENDIZAJE - Presentation Transcript
LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN EL APRENDIZAJE
1. El Juego: ¿Uso Legítimo del Tiempo? 2. Importancia del Juego en el Aprendizaje a. Social b. Académico 3. Características del “Buen” Juego a. Juego Imaginario vs. Juego Estructurado b. Juego Maduro vs. Juego Inmaduro 4. Papel de los Maestros y Padres de Familia
El Juego: ¿UsoLegítimo del Tiempo? • Los educadores siempre han considerado importante al juego en las clases de infancia temprana. • Pero las crecidas demandas por la responsabilidad del docente y los resultados medibles están empujando el juego a la periferia del currículo.
¿Tienen que competir el juego y el aprendizaje? Investigaciones acerca del aprendizaje temprano y desarrollo muestran que cuando los niños sonrespaldados apropiadamente en su juego, el juego no quita del aprendizaje, más bien contribuye a ello.
Importancia del Juego en el Aprendizaje Natural Juego de gatos y perros: brincan, saltan, muerden, gruñen, etc. parece divertido pero sabemos que realmente están practicando su instinto para sobrevivir obviamente. ¿Es el juego de los niños realmente diferente al de los animales?
“ ...El juegoayuda a los niños a aprender en una forma casual” El jugar es realmente importante, no sólo para sobrevivir sino porque también proporciona la oportunidad de practicar rutinas parciales y secuencias del comportamiento que después forman un conjunto de destrezas y la habilidad para resolver los problemas de la Vida.
El juego no solamente facilita el desarrollo de competencias sociales, sino quetambién promueve el aprendizaje de destrezas y conceptos preacadémicos.
Desarrollo Cognitivo y el Juego
El juego contribuye a los
avances en:
Verbalización
Vocabulario
Comprensión de Lenguaje
Capacidad de concentración
Imaginación
Concentración
Control de Impulsos
Curiosidad
Estrategias de Resolución
de Problemas
Cooperación
Empatía
Participación en Grupo
Jerome Bruner (1975)
Elpsicólogo e investigador
Jerome Bruner estudió los
efectos del juego relacionado
a la habilidad del niño para
resolver problemas.
Evidencia de las conexiones
fuertes entre la calidad del
juego en los años de jardín de
infantes y el estado de
preparación de los niños para
la instrucción escolar.
Investigaciones enlazan directamente el juego imaginario con la habilidad del niño para dominarcontenidos académicos, tales como: – Lecto-escritura – Habilidad matemática – Comprensión de lectura – Conocimiento metalingüístico – Entendimiento del propósito de leer y escribir
Los Resultados del Juego
Los niños en aulas que
apoyan el juego no sólo
dominaron las destrezas y
conceptos de lecto-escritura a
un modo más alto sino que
también desarrollaron mejores
destrezas sociales y delenguaje y aprendieron cómo
regular sus comportamientos
físicos y cognitivos.
Otros investigadores han
encontrado que la oportunidad
para jugar tiene un efecto en la
creatividad del niño más tarde.
Juego Imaginario vs Juego Estructurado Cuando los niños crecen, ellos tienden a gastar menos tiempo en el juego imaginario y más tiempo haciendo deportes y jugando juegos de mesa o decomputadora. En estas actividades, los niños tienen que seguir las reglas establecidas y rara vez tienen una oportunidad para discutir, negociar, o cambiar esas reglas. Cuando el juego imaginario es reemplazado por actividades organizadas, sin embargo, estas destrezas importantes y fundamentales podrían no desarrollarse completamente.
Características del “Buen” Juego
Situaciones
imaginarias
Rolesmúltiples
Reglas claramente
acordadas o
negociadas
Temas flexibles
Desarrollo de
Lenguaje
Duración del juego
Como los Padres y Profesores pueden “guiar” el juego
Mantenga el juego espontáneo
(calidad y cambios iniciados por
el niño)
Mantenga mínima la opinión
adulta (ofrezca temas, pero limite
sus intervenciones a las
situaciones en donde los niños
pelean o dejan de comunicarse)...