A que sociedad nos estamos hacercando (educacion)

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL


Yesica Marlen Mendoza Cruz
Quinto semestre

Planeación, Comunicación y Evaluación del PEA

Septiembre de 2010.

Trabajo en una escuela particular dando materia de informática donde se trabaja con un software interactivo el cual es de apoyo a sus materias vistas en clase, yo doy todas las materias al igual que su maestra titular que esta todos los díascon ellos, mi materia se utiliza como medio de reforzamiento de los contenidos de una forma mas interactiva.
En mi plan y programa elaborado un centro de investigación llamado educare nos dan los planes y programas elaborados los cuales son muy cuadrados enfocados a el modelo constructivista interaccionista, la cual supone que el conocimiento se genera a través de la cultura(por lo tanto es unaepistemología idealista), y es interaccionista por que se maneja un software educativo, nos dan capacitación donde nos dicen como se deben dar las clases y hasta los momentos que conlleva la cual claramente expresa el modelo ya que nos sugieren que no les demos las respuestas y guiemos al alumno con preguntas para que el solo genere su conocimiento, se aseguran de que el programa se sigua ya quenos hacen supervisiones.
En pedagogía se denomina constructivismo a una corriente que afirma que el conocimiento de todas las cosas es un proceso mental del individuo, que se desarrolla de manera interna conforme el individuo interactúa con su entorno.
Lo único que quieren logran con esto es el reconocimiento de la empresa como buenos creadores de planea y programas que logran el conocimientogracias a su sistema, aquí el profesor pasa a ser un robot o herramienta que sirve para seguir un curriculum al pie de la letra hecho por una empresa que no reconoce su labor como guiador en el proceso de enseñanza aprendizaje sino solo un reproductor de un producto.
Pero dentro de esto donde quedan las necesidades de mi grupo, y sobre todos sus intereses ya que a fin de cuentas terminanmidiéndonos con exámenes que plasman en si los contenidos que debimos ver durante el bimestre, por esto mismo creo que es muy cierto que nosotros como maestros solo estamos siendo usados para crear personas perfiladas y su mejor arma es la planeación ya es que un medio de control.
Con esto me doy cuenta que no existe la misma igualdad para las escuelas y todo se basa en lo económico ya que las escuelasparticulares dejaron de lado la enseñanza y pasaron a ser prestadores de un servicio como si los niños fueran un aparato y los llevaran a un elegante taller de compostura donde les colocaran las mas sofisticadas piezas.
¿A fin de cuentas los docente con quien tiene el compromiso con la escuela, los padres o los alumnos?
¿A que sociedad nos estamos acercando?
Todo gira alrededor de lo económico ylos niños ya viene desde casa con esa mentalidad nosotros como docentes lo vivimos a diario y lo enseñamos tal ves sin darnos cuenta, el manejo de las competencias que se plantean en el nuevo curriculum. Desde sus inicios las competencias surgieren de la necesidad a “la capacidad para resolver problemas” que a la larga llevaran para la resolución de problemáticas productivas Es decir, hay quepreparar a los alumnos de los niveles básicos para que constituyan una eficiente mano de obra, que detone el desarrollo económico.
Las elecciones de los modelos a seguir en la educación son elegidos por personas que desconocen la práctica docente, México se unió a la UNESCO para estar unidos a los demás países que están asociados esto es para sentirse al nivel para copiar o solo sociabilizar:Jaime Torres Bodet fue su Secretario General, importantes propuestas relacionadas con el desarrollo humano, como la búsqueda de la equidad, el impulso a la interculturalidad, la educación integral y la educación internacional. En 1998 México fue aceptado también como socio en la OCDE y, desde entonces, ha venido acatando las disposiciones que se le han marcado en materia de política económica,...
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