¿A Quién Le Importa La Educación?

¿A quién le importa la educación? ¿Qué importancia tiene la escuela?

Muchas veces escuchamos decir a los dirigentes de nuestro país que lo primero y principal es la Educación, que van a invertir plata en ella y que van a hacer un esfuerzo por mejorar las condiciones en que se dan las clases a diario.
¿Realmente esto es así? ¿Cumple el gobierno con sus promesas sobre la Educación?¿Verdaderamente les importa? Veamos…
Según Roberto Follari, en su libro “¿Ocaso de la Escuela?”, “(…)la Educación es hoy objeto de discurso encendido en cuanto a su importancia estratégica, a que se debe considerar inversión y no gasto. Su sitial a nivel de asignaciones presupuestarias es modesto, y aún lo es más su consideración en cuanto a las prioridades de atención (…)”[1]
• Alfonsín prometió que sillega a la Rosada construirá “una escuela por día en los primeros cuatro años de Gobierno, tal como lo hizo el ex presidente Hipólito Yrigoyen”[2]


• El Presidente Néstor Kirchner reiteró el respaldo del Gobierno a una nueva ley de financiamiento educativo, para la que se destinará el equivalente a un 6% del Producto Bruto Interno. Reiteró que “la idea es hacer verdaderamente una Ley deEducación”[3]



• Felipe Solá cuestionó al Gobierno por el retroceso en la educación y prometió cambios en ese área si llega a la Presidencia. El ex gobernador bonaerense se refirió al ránking internacional sobre educación en el que la Argentina aparece rezagada y sostuvo que “en cuatro años me animo a cambiar el resultado del trabajo y la enseñanza”, durante una charla en el Teatro EscuelaSusana Tejedor de Sarandí.[4]

• Binner condenó el cierre de las exportaciones al campo y se comprometió a elevar la educación jerarquizando al maestro, e invertir desde el Estado para garantizar la salud pública.[5]

• "El centro de mi gobierno será la educación", dijo Elisa Carrió, al presentar ayer el plan educativo de la Coalición Cívica.[6]


Éstas son algunas de las promesasde presidentes, candidatos a presidente o gobernantes de nuestro país. Muchas veces estos dichos pasan al olvido, son utilizados únicamente para obtener el voto del ciudadano en las elecciones o al menos ganarse la confianza de ellos. Aunque debe reconocerse que en algunos casos los dirigentes cumplen con sus afirmaciones. Tal es el caso de Néstor Kirchner, Expresidente de la Nación, que en el año2005 prometió una nueva ley para la educación y cumplió su promesa, promulgó la Ley de Financiamiento Educativo que dispuso el incremento de la inversión en el sector de la enseñanza del 4 al 6 por ciento del PBI, una de las cifras más altas a nivel mundial en cuanto a inversión educativa.
“(...) La escuela ya no promete futuros mejores, pero a la vez, sigue siendo mejor ir que no ir. Lossujetos que activamente participaban de la construcción de sus identidades en y a través del sistema educativo, ahora entran a la escuela de una manera diferente, con otras identidades previas, y con pocas ganas de asumir la “identidad escolar”(...)”[7]
Este fragmento de texto extraído del libro “De Sarmiento a los Simpsons” de Caruso y Dussel, deja en claro que la Escuela, como institución, hacambiado desde sus comienzos hacia la actualidad. En los últimos 50 años las esferas económica, cultural y personal han dado un vuelco en el mundo entero. Y sin embargo, los sistemas educativos no han modificado sus programas y sus objetivos. “En el siglo 18 cuando se produjo la revolución industrial se comenzaron a regular los programas educativos, el objetivo era preparar a los trabajadores que luegoestarían a cargo de las cadenas de montaje en las fábricas. Individuos que hacían lo mismo una y otra vez durante muchas horas al día. Las escuelas que se inventaron siguieron ese patrón, todos los niños repetían y repetían de memoria determinados conocimientos, es el modelo que ha perdurado hasta nuestros días, sin embargo ya no nos sirve porque el mundo en el último medio siglo ha cambiado...