a trabajar

Mensaje para los Maestros
En el nuevo marco de la reforma curricular, los alumnos que son capacitados con los programas de
formación por competencias del componente profesional, deben evidenciar las habilidades y
destrezas, los conocimientos y actitudes desarrolladas; por lo que es fundamental que el docente
conozca y aplique instrumentos de evaluación que cumplan con los criterios detransparencia y
objetividad, validez y confiabilidad.
La evaluación de competencias profesionales, esta referida a los criterios que miden el rendimiento
individual del alumno, con respecto a competencias incluidas en los programas de estudio y que son
reconocidas en el ámbito laboral.
La comprobación de las competencias profesionales desarrolladas por el alumno, se realiza a través
de la ejecuciónindividual de las habilidades y destrezas (desempeño), los conocimientos y actitudes,
que están contenidas en las actividades de evaluación diseñadas por el docente.
Con base en los instrumentos, el docente elaborará el plan de evaluación que debe incluir
información de las actividades, materiales, escenarios, equipo, fechas de ejecución.
El docente registra en los instrumentos, elcumplimiento o incumplimiento de los criterios de
desempeño, características de los productos y reactivos. El docente podrá conservar las “evidencias
por producto” que considere relevantes para integrar el “portafolios de evidencia” del alumno.
Cuando todos los instrumentos de evaluación han sido aplicados, el docente integra con el alumno el
“portafolios de evidencias”.
El “portafolios de evidencias”deberá contener los instrumentos aplicados durante las “actividades de
evaluación”, así como las “evidencias por producto” que el docente considere pertinentes para la
emisión del juicio de competencia.
Para emitir el juicio de “competente” el alumno deberá cumplir con el 100% de las evidencias (por
desempeño, por producto, de conocimiento y de actitudes) listadas en el apartado “evaluación decompetencias” del programa de estudios del submódulo. Si el alumno no cumple con el 100% de las
evidencias el docente emitirá el resultado de “aun no competente”.
Los instrumentos de evaluación pueden utilizarse también para que el alumno realice auto
evaluaciones durante la formación de las competencias profesionales, a fin de que conozca sus
carencias y fortalezas.
La lista de cotejo esun instrumento que permite verificar que los productos terminados cumplen con
las características y estándares en el sector laboral.
Guía de observación es un instrumento que verifica que el desempeño y actitudes relacionada a la
ejecución de una actividad.
Instrumentos para medir conocimiento. Miden el grado de dominio en el ámbito cognitivo.
El campo de aplicación define las circunstancias ycontextos diferenciados, en donde el candidato
debe demostrar el desempeño que conduce a lograr el resultado expresado en la evidencia.
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El campo de aplicación esta referido por ejemplo: a condiciones de trabajo, equipo utilizado,
materiales, técnicas, características de la organización, entre otros, dependiendo de que en ellos se
presenten variantes de las evidencias.Página 5 de 14

Contenido
1. Estructura de la Carrera
•

Módulos y sub módulos por semestre

2. Instrumentos de Evaluación
•

Guías de Observación

•

Listas de Cotejo

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Módulo y Submódulos de la carrera
Módulos

I.- Obtener imágenes mediante equipos de
radio diagnóstico

II.- Administrar fármacos según cuadro
clínico que presente el pacienteIII.-Realizar estudios radiológicos simples

Submódulos
I.- Ajustar los factores eléctricos de los
equipos de rayos x, para obtener la imagen
radio gráfica
II.- Utilizar aditamentos y equipo para la
obtención de imágenes de acuerdo a las
normas de sanidad
III.-Obtener
imágenes
radio
graficas,
mediante el proceso de revelado
IV.- Realizar los estudios radiológicos de
acuerdo a las normas de...