CULTURA Y EDUCACIÓN EN LA ÉPOCA COLONIAL
Páginas: 34 (8395 palabras)
Publicado: 22 de febrero de 2015
CULTURA Y EDUCACIÓN EN LA ÉPOCA COLONIAL
1. LA CONQUISTA Y LA COLONIA.
1540-1809, conquista del imperio Incaico realizada por Francisco Pizarro.
El núcleo social andino era el Ayllu-comunidad
El jefe era el Jilacata.
Idioma y culto común.
Las tierras no tenía beneficio común (nadie tenía cosa propia)
Se repartían cada año.
SÍNTESIS DE LA CONQUISTA.
El primero que pasó porterritorio boliviano fue Almagro
Muerte de Almagro(1538)
Hermanos de Almagro fundan la villa de Chuquizaca (sucre)
Se sentaron en porco.
Se pobla la región y la llaman charcas
1545 se descubren las riquezas del cerro de Potosí.
1545 después de las guerras civiles se funda la ciudad de La Paz.
Se conforma el eje de ciudades (La paz, Chuquizaca , Potosí y Cuzco
Con esto empieza el trabajo ycomercio colonial.
Entra Pizarro por norte de Sudamérica.
Otros por el sur río de la Plata.(fundan Asunción río Paraguay)
1547 llegan hasta Moxos y Chiquitos(chocan con los que vienen de Lima)
Guaraníes
1565. Nuflo de Chávez funda Santa Cruz. (comida) misionesChiriguanos religiosos
En menos de treinta años los objetivo riqueza de Potosí Esclavitud
españoles se asentaron el Bolivia. Instauraron el repartimiento de indios cultivo
la encomienda y la mith’a ganaderíaminería
LA ENCOMIENDA
indio que queda sometido a un español
a cambio de educación en la fe y costumbres hispánicas
82 grupos de encomiendas con promedio de 82 indios
21 tenía 200indios.
Obligados a tributar 18 y 50 años
Kuraca encargado de recoger
El primer encomendero era Paolo Tupa Atahuichí.
La Mith’a
En el incario, era colectivo para el estado.
La hacienda.
Hasta el siglo 17 un tercio de los indios fueron despojados de sus tierras.
Trabajadores eran denominados yanakunas.
Indios iban a trabajar a las haciendas ( se les atribuía una pequeña parcela).
Durahasta el 53.
2. EL SISTEMA MISIONAL Y SU INSIDENCIA EL AL EDUACIÓN.
Grupos de indio de no encomienda en poblaciones aisladas
pueblos originarios de la amazonía.
Pueblos denominados reducciones convivían con los misioneros.
No conocían el comercio ni la moneda.
Jesuitas hasta 1767 expulsión.
Jesuitas crearon 33 reduciones de 700.000 indios.
Los jesuitas tuvieron cuidado en llevar elevangelio junto a la cultura
Estudiaron su lengua.
Cuidan con especial interés las autoridades originarias.
Fundan colegios.
Cuidan la comida y el bestido.
Padre Martín Schmid.
Objetivo no era establecer nuevo modelo de sociedad sino convertir a la fe.
3. EDUCACIÓN EL AL SOCIEDAD COLONIAL
Franciscanos
Evangelización de los pueblos nativos. dominicosAgustinos (dificultad del idioma)
Mercedarios
Jesuitas
3.1 ORDENANZAS SOBRE LA EDUCACIÓN
España dicta enseñar escritura y escritura
Virrey Francisco de Toledo manda a que encada pueblo haya una escuela.
El maestro era un indio hábil nombrado por el cura del pueblo dos vestidos
Estudiar solo hasta 13 14 años. 6 fanegas maíz
12 carneros
3.2. EDUCACIÓN BÁSICA
La educación era clasista
solo educación...
1. LA CONQUISTA Y LA COLONIA.
1540-1809, conquista del imperio Incaico realizada por Francisco Pizarro.
El núcleo social andino era el Ayllu-comunidad
El jefe era el Jilacata.
Idioma y culto común.
Las tierras no tenía beneficio común (nadie tenía cosa propia)
Se repartían cada año.
SÍNTESIS DE LA CONQUISTA.
El primero que pasó porterritorio boliviano fue Almagro
Muerte de Almagro(1538)
Hermanos de Almagro fundan la villa de Chuquizaca (sucre)
Se sentaron en porco.
Se pobla la región y la llaman charcas
1545 se descubren las riquezas del cerro de Potosí.
1545 después de las guerras civiles se funda la ciudad de La Paz.
Se conforma el eje de ciudades (La paz, Chuquizaca , Potosí y Cuzco
Con esto empieza el trabajo ycomercio colonial.
Entra Pizarro por norte de Sudamérica.
Otros por el sur río de la Plata.(fundan Asunción río Paraguay)
1547 llegan hasta Moxos y Chiquitos(chocan con los que vienen de Lima)
Guaraníes
1565. Nuflo de Chávez funda Santa Cruz. (comida) misionesChiriguanos religiosos
En menos de treinta años los objetivo riqueza de Potosí Esclavitud
españoles se asentaron el Bolivia. Instauraron el repartimiento de indios cultivo
la encomienda y la mith’a ganaderíaminería
LA ENCOMIENDA
indio que queda sometido a un español
a cambio de educación en la fe y costumbres hispánicas
82 grupos de encomiendas con promedio de 82 indios
21 tenía 200indios.
Obligados a tributar 18 y 50 años
Kuraca encargado de recoger
El primer encomendero era Paolo Tupa Atahuichí.
La Mith’a
En el incario, era colectivo para el estado.
La hacienda.
Hasta el siglo 17 un tercio de los indios fueron despojados de sus tierras.
Trabajadores eran denominados yanakunas.
Indios iban a trabajar a las haciendas ( se les atribuía una pequeña parcela).
Durahasta el 53.
2. EL SISTEMA MISIONAL Y SU INSIDENCIA EL AL EDUACIÓN.
Grupos de indio de no encomienda en poblaciones aisladas
pueblos originarios de la amazonía.
Pueblos denominados reducciones convivían con los misioneros.
No conocían el comercio ni la moneda.
Jesuitas hasta 1767 expulsión.
Jesuitas crearon 33 reduciones de 700.000 indios.
Los jesuitas tuvieron cuidado en llevar elevangelio junto a la cultura
Estudiaron su lengua.
Cuidan con especial interés las autoridades originarias.
Fundan colegios.
Cuidan la comida y el bestido.
Padre Martín Schmid.
Objetivo no era establecer nuevo modelo de sociedad sino convertir a la fe.
3. EDUCACIÓN EL AL SOCIEDAD COLONIAL
Franciscanos
Evangelización de los pueblos nativos. dominicosAgustinos (dificultad del idioma)
Mercedarios
Jesuitas
3.1 ORDENANZAS SOBRE LA EDUCACIÓN
España dicta enseñar escritura y escritura
Virrey Francisco de Toledo manda a que encada pueblo haya una escuela.
El maestro era un indio hábil nombrado por el cura del pueblo dos vestidos
Estudiar solo hasta 13 14 años. 6 fanegas maíz
12 carneros
3.2. EDUCACIÓN BÁSICA
La educación era clasista
solo educación...
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