D.S o7o

PLAN OPERATIVO ANUAL

DATOS REFERENCIALES
Distrito:
Unidad Educativa: Director: Docente:
Área: Ciencias de la Vida Año de Escolaridad: 2.o Primaria

UNIDAD 1: ESTOY EN SEGUNDO
Propósito de la Unidad: Describir su historia personal, las relaciones de parentesco de sus familiares, relacionando con la vida comunal de su barrio, las profesiones, oficios e instituciones.Propósito pedagógico
Área,
componente y contenido
Competencias
Indicadores
Recursos didácticos
Técnicas e instrumentos de evaluación
Orientar al estudiante en la resolución de los problemas del medio sociocultural y medio ambiente, mediante el uso de diferentes estrategias de aprendizaje.



Regresando a clases
Roles dentro de un colegio
Valores: Normas de convivencia en el colegioDependencias del colegio
Cada vida: Una historia
Estructura familiar y el significado de los nombres
Huellas a través del tiempo
Marcamos huellas
Laboratorio: Jabón y agua
Los oficios y las profesiones de un barrio
Educación vial: Normas de convivencia en un barrio
Educación vial: Respeto a las normas de tránsito

Reconoce algunas formas de organización y de relacionamiento al interior de sufamilia, escuela barrio o comunidad, identificando normas de convivencias que se establecen en cada una de ellas.
Identifica cambios y establece relaciones simples de causa y efecto en diversos acontecimientos de su entorno o en relatos históricos.
Genera varias ideas y alternativas y selecciona las más pertinentes como una estrategia para realizar sus producciones artísticas.
Utiliza suimaginación y fantasía de manera expresiva y creativa cuando participa en diferentes juegos.
Identifica las principales relaciones de parentesco que existen en su medio familiar.
Describe las características y funciones de las instituciones de su entorno.
Describe su historia personal y familiar seleccionando los acontecimientos más relevantes y ordenándolos cronológicamente.
Relacionaacontecimientos de la vida comunal y familiar empleando secuencias cronológicas sencillas.
Describe la evolución de algunas causas que determinaron diferentes hechos históricos.
Genera varias ideas y alternativas y selecciona las más pertinentes como una estrategia para realizar sus producciones artísticas.
Busca alternativas y manifiesta sus propias ideas para facilitar la realización de sus trabajos.Combina las ideas y alternativas con las que cuenta para enriquecer sus producciones.
Elige las ideas y alternativas más pertinentes para realizar sus producciones artísticas.
Participa en juegos individuales y colectivos proponiendo ideas novedosas.
Crea juegos que le permiten reflejar su imaginación y fantasía.

Texto de apoyo
Témperas
Recipientes
Hojas de papel
Rociador
Cartulinanegra
Detergente
Polvo de gelatina
Alambre
Sorbete o pajita
Observación
Lista de cotejo
Preguntas intercaladas
Pruebas escritas
Pruebas objetivas
Registro anecdótico
Evaluación y autoevaluación
Crucigrama
Sopa de letras



UNIDAD 2: MI CUERPO: UN TESORO QUE DEBO CUIDAR
Propósito de la Unidad: Reconocer que una buena alimentación cuida el crecimiento y el buen desarrollo de uncuerpo sano, además de respetar y cuidar la contextura física y personal de los demás.

Propósito pedagógico
Área,
componente y contenido
Competencias
Indicadores
Recursos didácticos
Técnicas e instrumentos de evaluación
Orientar al estudiante en la resolución de los problemas del medio sociocultural y medio ambiente, mediante el uso de diferentes estrategias de aprendizaje.


Mi cuerpo,un tesoro que debo cuidar.
Proyecto comunitario: El mercado, un lugar de compras
Origen y clasificación de los alimentos
Una dieta sana
Las partes del cuerpo humano
Las extremidades
Los huesos
Los músculos
Valores: Expresando sentimientos a través del cuerpo
Normas: Respeto mi cuerpo y el de los demás
Los sentidos
El sentido de la vista
El sentido del tacto
El sentido del olfato...