Guia

Guía de observación
De la interacción maestro alumno
~ ¿Se advierte en la clase una organización planeada?
~ ¿Existe un ambiente propicio de respeto para el desarrollo de la clase?
~ ¿Elprofesor asesora a los alumnos en forma constante?
Características de los alumnos en el aula
~ ¿Manifestaron conocimientos previos los alumnos, en relación al tema de la clase?
~ ¿Cuál puede ser algunaposible causa de esa falta de conocimientos previos?
De la evaluación
~ ¿Se observan actividades de autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación?,¿De qué manera?
~ ¿Existenregistros de evidencias de la evaluación?, ¿Cuáles?

Guía de observación
De la interacción maestro alumno
~ ¿Se advierte en la clase una organización planeada?
~ ¿Existe un ambiente propiciode respeto para el desarrollo de la clase?
~ ¿El profesor asesora a los alumnos en forma constante?
Características de los alumnos en el aula
~ ¿Manifestaron conocimientos previos los alumnos,en relación al tema de la clase?
~ ¿Cuál puede ser alguna posible causa de esa falta de conocimientos previos?
De la evaluación
~ ¿Se observan actividades de autoevaluación,heteroevaluación y coevaluación?,¿De qué manera?
~ ¿Existen registros de evidencias de la evaluación?, ¿Cuáles?

Guía de observación
De la interacción maestro alumno
~ ¿Se advierte en la claseuna organización planeada?
~ ¿Existe un ambiente propicio de respeto para el desarrollo de la clase?
~ ¿El profesor asesora a los alumnos en forma constante?
Características de los alumnos en elaula
~ ¿Manifestaron conocimientos previos los alumnos, en relación al tema de la clase?
~ ¿Cuál puede ser alguna posible causa de esa falta de conocimientos previos?
De la evaluación
~¿Se observan actividades de autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación?,¿De qué manera?
~ ¿Existen registros de evidencias de la evaluación?, ¿Cuáles?

Guía de observación
De...