e-learning

No existe un único tipo de e-learning
El e-learning abre nuevas posibilidades y retos a la enseñanza gracias al uso combinado del ordenador y las redes de comunicación. El e-learning entendido como aprendizaje a través de Internet, Intranet o Extranet, lo que se conoce como tele-formación o formación online (Web-based training, Web-based instruction, Online learning) está posibilitando que losdiseñadores de cursos tengan en su mano un abanico de posibilidades sin precedentes: formación a distancia tradicional, presencial, e-learning, semipresencial, etc.
No debería existir una confrontación entre el aprendizaje tradicional y el aprendizaje online, sino que ambos sistemas pueden y deben ser complementarios. Es más, son frecuentes las acciones formativas en las que se combina con éxitoformación presencial con e-learning.
Es por ello que una de las primeras decisiones a la hora de diseñar una acción formativa surge del “porcentaje” de presencialidad o virtualidad más idónea dependiendo de factores como el tipo de alumnos, localización geográfica, si el conocimiento es práctico o teórico, etc.
Dependiendo de este grado de presencialidad o virtualidad de la acción formativapodemos distinguir, al menos, entre e-learning:
100% Virtual o e-learning puro
El proceso de enseñanza – aprendizaje se lleva a cabo 100% a través de Internet desde la admisión o matriculación de los alumnos hasta la evaluación o seguimiento. Para las comunicaciones se utilizan los medios propios de Internet: e-mail, chat, etc. o el teléfono.
Mixto o blended-learning
Se conoce también comosemi-presencial, la enseñanza se divide en un porcentaje Online y otro presencial. Generalmente las actividades prácticas o la evaluación se realizan de manera presencial. En este tipo de formación se dan las ventajas y las desventajas de ambos modalidades.
De apoyo
Solo se utiliza Internet como apoyo a cursos presenciales tradicionales, como por ejemplo, para informar de los programas de laasignatura, actividades de carácter administrativo, etc. En este tipo de programas el aprendizaje y la evaluación se realizan totalmente de forma presencial.
 
Si nos ceñimos al diseño del curso en su parte virtual nos encontramos también con diferentes formas de abordar la formación online. Las innumerables posibilidades que ofrece el e-learning hacen que no exista una única forma de plantear loscursos. Si analizamos la oferta de cursos y metodologías del mercado observaremos una variedad metodológica dependiendo de la importancia que se de en el proceso a la tecnología, al profesor, al alumno, a los contenidos o a la interacción entre iguales. Esto da lugar por tanto, a modelos:
Centrados en la TECNOLOGÍA
Centrados en el PROFESOR
Centrados en el ALUMNO
Centrados en los CONTENIDOSCentrados en la INTERACCIÓN ENTRE IGUALES
Nos encontramos con propuestas en las que existe un contenido multimedia y un apoyo tutor de tipo reactivo o bajo demanda, propuestas en las que existe un profesor que imparte clases en tiempo real o graba sus conferencias en video equiparando el e-learning a clases magistrales, nos encontramos propuestas en las que existe una planificación semanal deactividades de obligado cumplimiento mientras en otras el alumno tiene total libertad de horarios y de actuación, también nos encontramos propuestas en las que el alumno se enfrenta en solitario a la acción formativa mientras que en otros casos se forman grupos de trabajo.
Veamos de forma resumida las características generales de cada uno de los modelos.
 
MODELOS CENTRADOS EN LA TECNOLOGÍA
Secaracterizan porque su centro de atención es la herramienta tecnológica que se utiliza, tanto si es una sola como si se trata de la conjunción de diferentes herramientas y también, por el papel poco importante que tendrán los otros protagonistas del proceso de formación: el profesor, alumno, contenidos y metodología.
El profesor se convierte en un mero proveedor de contenidos y el segundo, en un...