F B PLANEACIO N DIDACTICA julio 2015 fisica I

PLANEACIÓN DIDÁCTICA FISICA I
ÁREA DE FORMACIÓN O CARRERA: BASICAS
PERIODO DE REALIZACIÓN: 5 horas (1-7 SEPTIEMBRE)
NIVEL/SEMESTRE: 3
HRS. TEO 2 HRS. PRC. 2 OTROS AMB. APREND. 1
COMPETENCIA GENÉRICA:
UNIDAD DE APRENDIZAJE: FISICA I
UNIDAD DIDÁCTICA: UNO
COMPETENCIA PARTICULAR 1: APLICA DIFERENTES PROCESOS DE MEDICION EN EL ANALISIS DE FENOMENOS NATURALES, ENSITUACIONES ACADEMICAS Y SOCIALES
RAP I: Señala las diferencias entre los sistemas de unidades absolutos y no absolutos en situaciones del entorno social.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTOS PARA EVALUAR EVIDENCIAS DEAPRENDIZAJE FORMATIVA
MATERIAL DIDÁCTICO COMPLEMENTARIO AL PROGRAMA DE ESTUDIOS
Importancia de la Física y surelación con el medio que nos rodea
Bosquejo histórico de la Física
La Física como ciencia y su clasificación
Clasificación de la Física y su relación con otras ciencias
Magnitudes físicas y sus antecedentes históricos

EN EL AULA
Promueve la relación entre el contexto del estudiante con los fenómenos Físicos.
Induce a la búsqueda de la información referida a la importancia e historia de laFísica.
OTROS AMBIENTES

EN EL AULA

Deduce la importancia del estudio de la Física y, su relación con otras disciplinas y su aplicación en el avance tecnológico.




OTROS AMBIENTES






Cuestionario, mapas mentales y/o conceptuales







Formato de Planeación creado a partir de los ajustes al modelo propuesto en el taller de Estrategias de Aprendizaje y Enseñanza con Enfoque Constructivista (Mayo2010)
PLANEACIÓN DIDÁCTICA FISICA I
ÁREA DE FORMACIÓN O CARRERA: BASICAS
PERIODO DE REALIZACIÓN: 5 horas (8-11 SEPTIEMBRE)
NIVEL/SEMESTRE: 3
HRS. TEO 2 HRS. PRC. 2 OTROS AMB. APREND. 1
COMPETENCIA GENÉRICA:
UNIDAD DE APRENDIZAJE: FISICA I
UNIDAD DIDÁCTICA: UNO SISTEMAS DE UNIDADES Y MEDICIONES
COMPETENCIA PARTICULAR 1: APLICA DIFERENTES PROCESOS DE MEDICION EN ELANALISIS DE FENOMENOS NATURALES, EN SITUACIONES ACADEMICAS Y SOCIALES
RAP 2: Realiza diferentes tipos de medición para poder cuantificar diversos objetos o situaciones en el entorno social.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTOS PARA EVALUAR EVIDENCIAS DEAPRENDIZAJE FORMATIVA
MATERIAL DIDÁCTICO COMPLEMENTARIO AL PROGRAMA DE ESTUDIOS
Medidas yerrores
Explica los diferentes sistemas de unidades: absoluto y no absoluto.
Ejemplifica los diferentes tipos de mediciones.
Induce la búsqueda de información sobre clasificación de los errores.

Conceptualiza y representa las diferencias entre los sistemas de unidades.

Determina el tipo de error presente en las mediciones y lo calcula


Cuestionarios

Lista de ejercicios










PLAN DEEVALUACIÓN FORMATIVA
(POR UNIDAD DIDÁCTICA)

Criterios de Evaluación
Evidencias de Aprendizaje
Características de los instrumentos para la Evaluación del logro de las Competencias
Fecha de Realización

ENTREGA DE TAREAS EN EL TIEMPO ACORDADO.


PARTICIPACION EN CLASE.



PRACTICAS DE LABORATORIO





TAREAS, COMO: TRABAJOS DE INVESTIGACION, REPORTES, CUESTIONARIOS.


RESPUESTA FAVORABLE A CUESTIONESPLANTEADAS POR EL GRUPO-CLASE.


INFORMES POR PRÁCTICA y/o PROTOTIPOS.
REPORTE DIARIO (EVALUACION CONTINUA).



REPORTE DIARIO (EVALUACION CONTINUA).



LISTA DE COTEJO.
SEMANAL.



SEMANAL.



SEMANAL.















PLANEACIÓN DIDÁCTICA FISICA I
ÁREA DE FORMACIÓN O CARRERA: BASICAS
PERIODO DE REALIZACIÓN: 14-30 SEPTIEMBRE y
1-9 OCTUBRENIVEL/SEMESTRE: 3
HRS. TEO 2 HRS. PRC. 2 OTROS AMB. APREND. 1
COMPETENCIA GENÉRICA:

UNIDAD DE APRENDIZAJE: FISICA I
UNIDAD DIDÁCTICA: DOS ALGEBRA VECTORIAL
COMPETENCIA PARTICULAR 2: APLICA PROPIEDADES ALGEBRAICAS DE LOS VECTORES EN LA SOLUCION DE PROBLEMAS EN SITUACIONES ACADEMICAS
RAP 1: Describe las diferentes cantidades Físicas estableciendo su importancia en...