LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DEL ALUMNO EN CLASE
Páginas: 3 (717 palabras)
Publicado: 23 de noviembre de 2013
LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DEL ALUMNO EN CLASE
La participación activa del alumno en el salón representa una respuesta fundamental para darle vida a su clase. Nunca permita que sea un monologo,donde pocos exponen sus ideas y muchos los que las escuchan, haga que la mayoría de los alumnos ordenadamente participen.
Antes de comenzar su nueva tema o continuar con el anterior, haga un enlacecon el tema de la clase pasada, hágale preguntas directas o simplemente motívelo a que participe, escoja alumnos al azar y pregunte libremente permitiendo que participen los que deseen. Haga lo mismosantes de finalizar la clase es importante estar convencidos de que nuestro mensaje llega a nuestros alumnos y que el objetivo como propósito de la sesión ha sido cumplido.
Cuando un alumnoparticipe dele el verdadero valor a su intervención, usted está primero aquí para dar y luego recibir y nunca espere que sus respuestas sean tan correctas como tan exactas sean sus preguntas.
EL ALUMNOQUE PARECE SIEMPRE QUEJARSE
Cuando se establecen lineamientos o restricciones en espacio y tiempo dentro del proceso formativo del alumno, este siempre se siente incómodo y manifiesta suinconformidad quejándose. Las quejas comienzan y terminan con una mezcla molesta de palabras y acciones inútiles y sin sentido que entorpezcan las acciones. Los maestros respondemos muchas veces ante esto conmolestia y descontento y se traduce en ira, culpabilidad, impotencia, las quejas si no se resuelven pronto empeoran la situación en lugar de arreglarla.
Cuando aparece una queja en nuestros alumnos,gran parte del mensaje o mensajes contienen significados ocultos, difíciles de ver. Tratar de cambiar la queja utilizándola para que le sirva con propósito constructivo. Piense una críticaconstructiva y deles la oportunidad de platicar o discutir problemas donde ellos mismos puedan contribuir positivamente a dar una solución mantener centrada la atención del alumno en demostrarle a usted y de...
La participación activa del alumno en el salón representa una respuesta fundamental para darle vida a su clase. Nunca permita que sea un monologo,donde pocos exponen sus ideas y muchos los que las escuchan, haga que la mayoría de los alumnos ordenadamente participen.
Antes de comenzar su nueva tema o continuar con el anterior, haga un enlacecon el tema de la clase pasada, hágale preguntas directas o simplemente motívelo a que participe, escoja alumnos al azar y pregunte libremente permitiendo que participen los que deseen. Haga lo mismosantes de finalizar la clase es importante estar convencidos de que nuestro mensaje llega a nuestros alumnos y que el objetivo como propósito de la sesión ha sido cumplido.
Cuando un alumnoparticipe dele el verdadero valor a su intervención, usted está primero aquí para dar y luego recibir y nunca espere que sus respuestas sean tan correctas como tan exactas sean sus preguntas.
EL ALUMNOQUE PARECE SIEMPRE QUEJARSE
Cuando se establecen lineamientos o restricciones en espacio y tiempo dentro del proceso formativo del alumno, este siempre se siente incómodo y manifiesta suinconformidad quejándose. Las quejas comienzan y terminan con una mezcla molesta de palabras y acciones inútiles y sin sentido que entorpezcan las acciones. Los maestros respondemos muchas veces ante esto conmolestia y descontento y se traduce en ira, culpabilidad, impotencia, las quejas si no se resuelven pronto empeoran la situación en lugar de arreglarla.
Cuando aparece una queja en nuestros alumnos,gran parte del mensaje o mensajes contienen significados ocultos, difíciles de ver. Tratar de cambiar la queja utilizándola para que le sirva con propósito constructivo. Piense una críticaconstructiva y deles la oportunidad de platicar o discutir problemas donde ellos mismos puedan contribuir positivamente a dar una solución mantener centrada la atención del alumno en demostrarle a usted y de...
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