M Todos De Muestreo

Diseños experimentales

La forma en que una muestra se selecciona

recibe el nombre de plan muestral o diseño
experimental.

Muestreo aleatorio simple
Cada elemento de la población tiene la

misma posibilidad de ser seleccionado

Se realiza a través de la generación de

números aleatorios

Muestra probabilistica estratificada
Subgrupo en el que la población se divide en

segmentos y seselecciona una muestra para cada
segmento.
Para comparar los resultados entre segmentos,
grupos o nichos de la población

Muestreo aleatorio por conglomerados
Se divide la población por conglomerados o

grupos de interés (zonas geográficas) y se
selecciona aleatoriamente cuales de ellos
formaran parte de la muestra.

RECOLECCIÓN DE DATOS
CUATITATIVOS

PLAN DE RECOLECCIÓN DE DATOS
PLANTEAMIENTOObjetivo
Analizar la frecuencia de color en los autos para
determinar el color de pintura que debe comprarse para
surtir el inventario.
Pregunta
¿Cuáles es el color de autos de mayor frecuencia en la
colonia donde se ubicará el establecimiento?

¿Cuáles son las
fuentes?

¿A través de que
método vamos a
recolectar los
datos?

¿Dónde se
localizan?

¿De que forma vamos
a preparar los datos
para quepuedan
analizarse?

Elementos del plan de
recolección
Variables: conceptos o atributos a medir
Muestra
Los recursos disponibles (tiempo, apoyo
institucional, económicos)

Instrumento
de medición
Registra
datos
observables

que
representan
verdaderamente
los
conceptos o variables que el investigador
tiene en mente

Requisitos de un instrumento
de medición
Confiabilidad: refiere el grado en quesu aplicación repetida

al mismo individuo u objeto produce resultados iguales.
Ejemplo: una medición de un termómetro que en la primera
medición diera 22° y después 5°
Validez el grado en que un instrumento realmente mide la
variable a estudiar
Ejemplo: Un instrumento valido para medir la inteligencia y no
la memoria
Objetividad: se refiere al grado en que el instrumento es
permeable a lainfluencia de los sesgos y tendencias de lo
investigadores que lo administran, califican o interpretan
Ejemplo: investigadores racistas o machistas pueden influir en
el juicio de su investigación

Proceso para construir un
instrumento de medición
Fase 1:
Redefiniciones
fundamentales
Evaluar las
variables de la
investigación, el
lugar donde se
recolectarán datos,
¿Quiénes y cuando
van a ser medidos?Fase 2: Revisión
enfocada de la
literatura
Encontrar sistemas
de medición
utilizados
anteriormente

Fase 3:
Identificación del
dominio de las
variables y medir
sus indicadores
Identificar y
señalar los
componentes,
dimensiones o
factores que
teóricamente
integran a la
variable

Fase 4: Toma de
decisiones clave
1. Utilizar
un
instrumento
de
medición
ya
utilizado o elaborar
uno nuevo
2. Si se tratade uno
nuevo, decidir que tipo
(cuestionario,
escala
de actitudes, hoja de
observación)
3.
Determinar
el
contexto
de
administración
o
aplicación
(auto
aplicado, cara a cara,
en hogares, o lugares
públicos

Fase 5:
Construcción del
instrumento
Generación de
ítems o reactivos
y/o categorías del
instrumento, así
como determinar
niveles de medición
y codificación de
ítems o reactivos o
categorías deobservación

Fase 6: Prueba
piloto
Administrar el
instrumento a una
pequeña muestra para
determinar su
pertinencia y eficacia.

Fase 7: elaboración
de la versión final
del instrumento o su
sistema y su
procedimiento de
aplicación
Revisión del
instrumento, realizar
cambios, construir la
versión final definitiva

Fase 8:
Entrenamiento al
personal que va a
administrar el
instrumento y
calificarloFase 9: Obtener las
autorizaciones para
aplicar el
instrumento

Variable

Dimensión

Indicador

Items

Codificación
Asignar un valor numérico o símbolo que los represente.

Ejemplo;
Variable: horas de exposición diaria a televisión
Categoría
Codificación
No ve televisión

0

Menos de una hora

1

Una hora

2

Más de una hora, pero menos de
dos

3

Dos horas

4

Más de 2 horas pero menos de 3...