R brica Competencias ING 2 ETAPA 3

Páginas: 2 (429 palabras) Publicado: 16 de mayo de 2015
Etapa 3 Inglés 2
Nombre de la materia: Inglés 2 Bachillerato General
Competencias genéricas y
disciplinares
Criterios
Competente
5-4
En proceso
3-2
Necesita mejorar 1-0
CG. 10 Mantiene una actitudrespetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.

Atributos
10.1 Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración yconvivencia en los contexto local, nacional e internacional.


El alumno comprende y respeta las diferencias de creencias y prácticas sociales de otras culturas diferentes a la de él a nivel nacional einternacional.
El alumno no comprende del todo, pero muestra un respeto las diferencias de creencias y prácticas sociales de otras culturas diferentes a la de él a nivel nacional e internacional.
Elalumno no comprende y no respeta las diferencias de creencias y prácticas sociales de otras culturas diferentes a la de él a nivel nacional e internacional.
CD 12.- Utiliza las tecnologías de lainformación y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información

El alumno utiliza las tecnologías de la información para investigar y obtener la informaciónrequerida, y agrego la bibliografía de los sitios de internet donde realizó su búsqueda.

El alumno utiliza las tecnologías de la información para investigar y obtener la información requerida,
pero noagregó la bibliografía de los sitios de internet donde realizo su búsqueda.
El alumno consulto otras fuentes de información ajenas a las tecnologías de la información.
CG 4. Escucha, interpreta y emitemensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, código y herramientas apropiadas.

Atributos
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas,matemáticas y gráficas.

El alumno comprende el uso dela forma lingüística y la utiliza en el contexto correcto de una situación comunicativa para emitir un mensaje.
El alumno comprende el uso de la forma...
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