R BRICA PARA EVALUAR EL DESEMPE O DOCENTE DURANTE ACTIVIDADES DE DISCUSI N REALIZADAS EN LAS AULAS DE CLASE
Páginas: 2 (339 palabras)
Publicado: 28 de abril de 2015
RÚBRICA PARA EVALUAR EL DESEMPEÑO DOCENTE DURANTE
ACTIVIDADES DE DISCUSIÓN REALIZADAS EN LAS AULAS DE CLASE
Por lo
general
80% o
más
ASPECTOS
Preparación para la discusión en clase
1.Colabora con el acceso de los materiales y la información
Con
frecuencia
51% a
79%
Pocas
veces
1% a
50%
No lo
hace
0%
requerida para el tema a discutir.
2. Se asegura que sus estudiantes hayan realizado una
prelectura seria del contenido del tema a discutir.
3. Realiza y permite preguntas abiertas y democráticas
durante sus clases magistrales
4. Es abierto a escuchar críticas y sugerencias de los
estudiantes sobre la clase recibida
5. Propicia momentos de reflexión acerca de la temática
discutida en clase.
Establecimiento de reglas y objetivos
1. Dedica tiempo para explicar de forma clara, las reglas de
la discusión a los estudiantes
2. Tanto el docente como los estudiantes están de acuerdo
a las reglas de discusión planteadas.
3.Explica con claridad las formas de evaluar la participación
durante las actividades de discusión.
4. Explica claramente la importancia de la realizar la
discusión del tema seleccionado.
5.Detalla de forma clara y concisa las expectativas de la
actividad a realizar.
6. Establece la hora y la duración de la discusión.
Durante la discusión
1. Emite un juicio valorativo sobre su posición referente al
2.
3.
4.
5.
tema a discutir.
Promueve el respeto durante la discusión realizada.
Permite la participación democrática durante el proceso de discusión.
Realiza preguntas que potencian y promueven un
pensamiento crítico y creativo en los estudiantes.
Mantiene activa la discusión, evitando que caiga en la
monotonía. ...
ACTIVIDADES DE DISCUSIÓN REALIZADAS EN LAS AULAS DE CLASE
Por lo
general
80% o
más
ASPECTOS
Preparación para la discusión en clase
1.Colabora con el acceso de los materiales y la información
Con
frecuencia
51% a
79%
Pocas
veces
1% a
50%
No lo
hace
0%
requerida para el tema a discutir.
2. Se asegura que sus estudiantes hayan realizado una
prelectura seria del contenido del tema a discutir.
3. Realiza y permite preguntas abiertas y democráticas
durante sus clases magistrales
4. Es abierto a escuchar críticas y sugerencias de los
estudiantes sobre la clase recibida
5. Propicia momentos de reflexión acerca de la temática
discutida en clase.
Establecimiento de reglas y objetivos
1. Dedica tiempo para explicar de forma clara, las reglas de
la discusión a los estudiantes
2. Tanto el docente como los estudiantes están de acuerdo
a las reglas de discusión planteadas.
3.Explica con claridad las formas de evaluar la participación
durante las actividades de discusión.
4. Explica claramente la importancia de la realizar la
discusión del tema seleccionado.
5.Detalla de forma clara y concisa las expectativas de la
actividad a realizar.
6. Establece la hora y la duración de la discusión.
Durante la discusión
1. Emite un juicio valorativo sobre su posición referente al
2.
3.
4.
5.
tema a discutir.
Promueve el respeto durante la discusión realizada.
Permite la participación democrática durante el proceso de discusión.
Realiza preguntas que potencian y promueven un
pensamiento crítico y creativo en los estudiantes.
Mantiene activa la discusión, evitando que caiga en la
monotonía. ...
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