R Bricas Para La Evaluaci N Del Aprendizaje

Rúbricas para la evaluación del
aprendizaje.

Profesora : Ana Laura Quistiano Lares.

Propósito General. (5)


El propósito de este Taller de rubricas
para laevaluación del aprendizaje es
presentar, de manera teórica, un
modelo de evaluación denominado
rúbricas o matrices de evaluación que
permiten proporcionar indicaciones
claras yprecisas a los docentes para
su correcto uso y para la correcta
replica dirigida a los alumnos.

Actividad de inicio


Hilera de mudos. ( 5 minutos)

“ Laspalabrotas”
minutos)

(

10

EVALUACIÓN

E
S
E
C
I
D
A
D OCENTE

Trabajo en equipo






Formen la palabra según la imagen, que
se encuentra en un sobre, ¡sorpresa!
Formansu actividad de aprendizaje.
(5 minutos)

Elaboración
de
la
actividad
aprendizaje , junto con su rúbrica.
(15 minutos) .

de

Elaboración del trabajo(15)


Completan larúbrica, cada equipo.

Trabajando la presentación
en Power Point.

Mapa mental.

Presentación de los trabajos.

Presentación de las diapositivas

Mapa mentalCuadro de doble entrada, el equipo
que más dificultades presento.

Cuadro sinóptico de
jerarquización.

Conclusión de la jornada de
trabajo.


Se logro el propósitodel curso-taller en un 90 %
falto ver un poco más las rubricas, ya que todo
verso en el Acuerdo 696 que es el tema que les
interesaba a los maestros, los cualesparticiparon
con gran disposición, entusiasmo y dinamismo,
esto nos llevo a alargar el trabajo y a despejar
dudas sobre el tema. Se les entrego un catalogo
de rubricas, elacuerdo 696 y los reportes de
evaluación. Posterior a esto llego a la sesión la
Subsecretaria de Secundarias la cual se le
explico la temática del curso y nos felicito.