Tic´s como recurso para la transformación de la práctica educativa
Páginas: 11 (2739 palabras)
Publicado: 5 de marzo de 2011
GOBIERNO DEL ESTADO DE JALISCO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DEL ESTADO DE JALISCO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON INTERVENCIÓN
EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA
SEDE UNIÓN DE TULA
Artículo MEIPE
“El uso de las TIC´s como recurso para la transformación de la práctica educativa”
QUE PRESENTA
ANA MARIA DE JESUS FERNANDEZ DE LA O
Tercer Semestre
CORREO ELECTRÓNICO:meipe_udt_amjfernandezdelao@hotmail.com
Octubre 2010
“El uso de las TIC´s como recurso para la transformación de la práctica educativa”
Actualmente una de las principales causas de carecer una educación con Calidad es el desconocer el docente hacia dónde dirigirse y qué es lo que busca en cada reforma, en cada planeación, en cada clase, cuál será el resultado de dicho esfuerzo en el aprendizaje delalumno.
Es por ello que los docentes tienen que tener en claro la palabra educar para poder desarrollar una mejora en la educación por medio de la enseñanza en contextos socioculturales diferentes.
La sociedad prepara a sus nuevos ciudadanos para satisfacer la demanda de responder un estereotipo social, personal en base a un conjunto de cultura, tal como lo señala Hubert Hannoun(1995) en Comprendre i´education: “la escuela no transmite exclusivamente la cultura dominante, sino mas bien el conjunto de cultura s en conflicto en el grupo en que nace”
La enseñanza debe tomarse con optimismo como lo señala Colofón (2004): “educar es creer en la perfectibilidad humana, en la capacidad innata de aprender y en el deseo de saber que la anima, en que hay cosas(símbolos, técnicas, valores, memorias, hechos) que pueden ser sabidos y que merecen serlo, en que hombres podemos mejorarnos unos a otros por medio del conocimiento” por lo que el docente debe retomar la capacidad innata del alumno para poder guiar de el mismo para poder guiar su propio conocimiento por medio de un optimismo llevándolo a la práctica educativa.
Mientras que para Pestalozzy educares: “el medio para lograr la dignificación laboral y transformación social” toma como base el desarrollo integral del alumno, así como la importancia del ambiente familiar en su formación de su propia personalidad. La educación se fundamenta en el respeto y amor, tanto hacia sí mismo como hacia los demás”.
Savater Fernando (1947) emplea la palabra educar como: “un proceso de enseñanza,nunca es una mera transición de conocimientos, objetos o destrezas sino que se acompaña de un ideal de vida y de un proyecto de sociedad”. Para ello, el docente debe ser capaz de despertar en cada alumno un proyecto de vida donde ponga en práctica sus conocimientos, habilidades y actitudes para lograr en él una estabilidad emocional y social”.
R.W White (1995) hace referencia a educar pormedio de competencias, dando una de las definiciones más antiguas del vocablo competencia: “capacidad de un organismo para interactuar con su medio de manera eficaz resaltando que el ser humano debe ser competente en su medio”. Dada la importancia del ser humano competente para vivir en una sociedad de manera armónica.
En el contexto social donde nos desenvolvemos ha estadoevolucionando por medio de las grandes tecnologías que se abordan en este siglo, ya que el docente debe estar presente en todos esos adelantos tal como lo señala Tedesco Juan Carlos(1995)cuando confronta al sistema educativo: “si, por ejemplo, internet nos permite interactuar con personas a miles de kilómetros de distancia, los prejuicios raciales, étnicos y culturales nos impiden dialogar con el vecino ynos obliga a discutir de nuevo si es conveniente educar juntos a los niños con las niñas”.
Se mundializan los intereses de los educandos por lo que la actualización en cada docente debe ser la responsabilidad adquirida al estar en camino con nuestro paradigma de educar.
Determinando con los elementos citados, se define el vocablo educar como dirigir, desarrollar y perfeccionar...
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DEL ESTADO DE JALISCO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON INTERVENCIÓN
EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA
SEDE UNIÓN DE TULA
Artículo MEIPE
“El uso de las TIC´s como recurso para la transformación de la práctica educativa”
QUE PRESENTA
ANA MARIA DE JESUS FERNANDEZ DE LA O
Tercer Semestre
CORREO ELECTRÓNICO:meipe_udt_amjfernandezdelao@hotmail.com
Octubre 2010
“El uso de las TIC´s como recurso para la transformación de la práctica educativa”
Actualmente una de las principales causas de carecer una educación con Calidad es el desconocer el docente hacia dónde dirigirse y qué es lo que busca en cada reforma, en cada planeación, en cada clase, cuál será el resultado de dicho esfuerzo en el aprendizaje delalumno.
Es por ello que los docentes tienen que tener en claro la palabra educar para poder desarrollar una mejora en la educación por medio de la enseñanza en contextos socioculturales diferentes.
La sociedad prepara a sus nuevos ciudadanos para satisfacer la demanda de responder un estereotipo social, personal en base a un conjunto de cultura, tal como lo señala Hubert Hannoun(1995) en Comprendre i´education: “la escuela no transmite exclusivamente la cultura dominante, sino mas bien el conjunto de cultura s en conflicto en el grupo en que nace”
La enseñanza debe tomarse con optimismo como lo señala Colofón (2004): “educar es creer en la perfectibilidad humana, en la capacidad innata de aprender y en el deseo de saber que la anima, en que hay cosas(símbolos, técnicas, valores, memorias, hechos) que pueden ser sabidos y que merecen serlo, en que hombres podemos mejorarnos unos a otros por medio del conocimiento” por lo que el docente debe retomar la capacidad innata del alumno para poder guiar de el mismo para poder guiar su propio conocimiento por medio de un optimismo llevándolo a la práctica educativa.
Mientras que para Pestalozzy educares: “el medio para lograr la dignificación laboral y transformación social” toma como base el desarrollo integral del alumno, así como la importancia del ambiente familiar en su formación de su propia personalidad. La educación se fundamenta en el respeto y amor, tanto hacia sí mismo como hacia los demás”.
Savater Fernando (1947) emplea la palabra educar como: “un proceso de enseñanza,nunca es una mera transición de conocimientos, objetos o destrezas sino que se acompaña de un ideal de vida y de un proyecto de sociedad”. Para ello, el docente debe ser capaz de despertar en cada alumno un proyecto de vida donde ponga en práctica sus conocimientos, habilidades y actitudes para lograr en él una estabilidad emocional y social”.
R.W White (1995) hace referencia a educar pormedio de competencias, dando una de las definiciones más antiguas del vocablo competencia: “capacidad de un organismo para interactuar con su medio de manera eficaz resaltando que el ser humano debe ser competente en su medio”. Dada la importancia del ser humano competente para vivir en una sociedad de manera armónica.
En el contexto social donde nos desenvolvemos ha estadoevolucionando por medio de las grandes tecnologías que se abordan en este siglo, ya que el docente debe estar presente en todos esos adelantos tal como lo señala Tedesco Juan Carlos(1995)cuando confronta al sistema educativo: “si, por ejemplo, internet nos permite interactuar con personas a miles de kilómetros de distancia, los prejuicios raciales, étnicos y culturales nos impiden dialogar con el vecino ynos obliga a discutir de nuevo si es conveniente educar juntos a los niños con las niñas”.
Se mundializan los intereses de los educandos por lo que la actualización en cada docente debe ser la responsabilidad adquirida al estar en camino con nuestro paradigma de educar.
Determinando con los elementos citados, se define el vocablo educar como dirigir, desarrollar y perfeccionar...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.