tic´s


























“INCORPORACION DE LAS TIC’S COMO RECURSO DIDACTICO EN EL AULA”








proyecto educativo

INCORPORACION DE LAS TIC’S COMO RECURSO DIDACTICO EN EL AULA, APLICADAS EN LA ASIGNATURA DE LAS MATEMATICAS ( GEOMETRIA).





ÍNDICE

INTRODUCCIÓN.

JUSTIFICACIÓN.


OBJETIVOS GENERALES.

MARCO TEÓRICO.


DEFINICIÓN DEGEOMETRÍA.

REQUERIMIENTOS ( MATERIALES ).


PLANIFICACIÓN.

ESQUEMA ASPECTOS DE LA EVALUACIÓN.


RUBRICA DE EVALUACIÓN.


ANEXOS.





INTRODUCCION


La educación en nuestro estado cada día se deteriora más, todo por falta del interés del docente por mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje y por no hacer uso adecuado de la metodología y estrategias didácticas que dinamicen elquehacer en el aula.

El curso básico las jornadas de formación de equipos técnicos estatales, competencias docentes para el manejo de las tic’s en educación básica, es el resultado del análisis sobre los diversos retos que demanda el sistema educativo nacional reconociendo que el quehacer docente es fundamental para fortalecer la calidad educativa del país.

Un entorno cambiante como el que se havenido presentando en el proceso de globalización, exige una constante actualización en el dominio de conocimientos, habilidades y tecnologías.

Las tic’s son una herramienta fundamental en la práctica educativa de todo docente, esta herramienta facilita la labor educativa y despierta el interés del educando en el proceso enseñanza- aprendizaje.


JUSTIFICACIÓN

El avance logrado en elsistema educativo nacional, es un proceso que tiende al cambio y transformación, Sin embargo, hasta el momento no se ha notado el impacto y la trascendencia en la sociedad.

Se ha concretado en este trabajo sobre las tic’s, una estrategia didáctica para poder lograr el aprendizaje en geometría una rama de estudio de las matemáticas.

Cabe señalar que las tecnologías coadyuvan el procesoenseñanza-aprendizaje del área de las matemáticas, tomando en cuenta que la geometría es útil para el desarrollo de los estudiantes y le ponen el interés necesario para su construcción.

se hace necesario que el maestro, haga uso adecuado de la metodología y los recursos didácticos para que la educación en telesecundaria mejore, para que los estudiantes de manera conjunta con el profesor construyan susaprendizajes y que estos sean de calidad.


OBJETIVOS GENERALES

Estrategias para mejorar la calidad de la educación en el nivel de
Telesecundaria por medio de las tic’s.

Que los educandos adquieran con el uso de las tic’s las habilidades, destrezas y actitudes para que nos permita amplificar el proceso enseñanza-aprendizaje.Impulsar el desarrollo de las tecnologías en el área de matemáticas ( geometría ).

Lograr que los estudiantes desarrollen habilidades en geometría con el uso de las tic’s.


Fomentar el uso de las tic’s en la escuela telesecundaria para la mejora de los aprendizajes.


Reconocer y clasificar polígonos regulares.


Promover el uso de las herramientas tecnológicas y materialeslúdicos en el proceso de enseñanza - aprendizaje de las matemáticas optimizando el rendimiento académico.

Vincular situaciones cotidianas a la metodología de enseñanza- aprendizaje en lo que se refiere a la comprensión y resolución de problemas matemáticos.

MARCO TEÓRICO


¿Qué son las tic’s?.
Las tic’s son herramientas teórico conceptuales, soportes y canales que procesan,sintetizan, recuperan y presentan información de la forma más valida . Los soportes han evolucionado en el transcurso del tiempo
( telégrafo óptico, teléfono fijo, celulares, televisión), ahora en ésta era podemos hablar de la computadora y del internet. El uso de las tic’s representa una variación notable en la sociedad y a la larga un cambio en la educación y de las relaciones interpersonales,...