U-III LA NATURALEZA DE LA COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

U-III LA NATURALEZA DE LA COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA
DE LA COMUNICACION AL LENGUAJE HABLADO
Hay tres facetas del lenguaje que el niño debe dominar para llegar a ser un hlablante nativo- lasintaxis, la semántica y la pragmática del lenguaje. Estas tres facetas obviamente no son y lógicamente no pueden ser aprendidas independientemente una de otra. Las tres facetas mencionadas son inseparablesen el proceso de adquisición del lenguaje del niño. Más específicamente, la adquisición del lenguaje comienza antes de que el niño exprese su primer habla léxico-gramatical. Comienza cuando la madre yel niño crean una estructura predecible de acción recíproca que puede servir como un microcosmos para comunicarse y para constituir una realidad compartida. Las transacciones que se dan dentro de esaestructura constituyen la entrada o input a partir del cual el niño conoce la gramática, la forma de referir y de significar, y la forma de realizar sus intenciones comunicativamente.
Pero, el niñono podría lograr estos prodigios de adquisición del lenguaje si, al mismo tiempo, no tuviera una única y predispuesta capacidad para el aprendizaje del lenguaje, algo semejante a lo que Noam Chomskyha llamado Mecanismo de Adquisición del Lenguaje (LAD). Además, este mecanismo no podría funcionar en el niño sin la ayuda dada por el adulto, que se incorpora, junto con él, a una dimensióntransaccional. Esta dimensión, que al comienzo controla el adulto, proporciona un Sistema de Apoyo de Adquisición del Lenguaje (LASS), sistema que enmarca o estructura la entrada del lenguaje e interacción enel mecanismo de adquisición del niño, de modo que implique “hacer funcionar el sistema”. En pocas palabras, la interacción entre LAD y LASS es lo que hace posible que el niño entre en la comunidadlingüística y, al mismo tiempo, en la cultura a la cual el lenguaje le permite acceder.
El desarrollo del lenguaje, entonces, incluye la intervención de dos personas. Si es que hay un Mecanismo de...