Área motriz y perceptiva

Universidad de Montemorelos

Área Motriz y área Perceptiva

Alumna: Castillo Moreno Cyntiha Metzali

Materias:
Psicología infantil
Fundamentos de la psicología







¿Qué es la destreza motriz?
El concepto de habilidad motriz básica considera una serie de acciones motrices que aparecen conforme a la evolución humana, tales como marchar, correr, girar, saltar, lanza, recibir.Se consideran habilidades motrices básicas los desplazamientos, saltos, giros, lanzamientos y recepciones, todos ellos relacionados con la coordinación y el equilibrio. Todos ellos son aspectos a ser desarrollados entre los 6 y los 12 años, período comprendido entre la adquisición y desarrollo en el niño de las habilidades perceptivo-motrices y el desarrollo pleno de su esquema corporal.
Áreasde estimulación multisensorial.
En esta área favorecemos la autonomía en el desplazamiento, movimiento y coordinación óculo-manual. Para que la estimulación sea eficaz es importante que sea el propio niño el que manipule y explore, sin olvidar los posibles riesgos que esto conlleva.
No se conoce con claridad la índole exacta de la interacción entre los reflejos y los movimientos voluntariosincipientes, pero es necesario que desaparezcan los primeros para que se den los segundos.


Fuentes:
http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/primer-ciclo-basico/educacion-fisica/habilidades-y-destrezas-motrices/2010/05/32-8968-9-habilidades-motoras-basicas.shtml
http://html.rincondelvago.com/desarrollo-motriz-e-importancia-del-juego-en-los-ninos.html

Actividades
Área motora yperceptiva
I. Abrocha la cintilla:
Objetivo: Lograr el desarrollo de la habilidad motora fina del niño.
Descripción: Hacer que el niños pase una agujeta por los orificios de una figura con forma de zapato entrelazándolas y finalizando con un moño.
Materiales requeridos: Un juguete o pedazo de cartón con forma de zapato y una agujeta.
Evaluación: La actividad se tomara cumplida cuando el niño logrehacer el 80% de lo pedido.

II. Canasta
Objetivo: Desarrollar la habilidad motora gruesa. Descripción: se colocaran tres canastas de distintos colores, se le darán distintos objetos a los niños los cuales ellos tendrán que lanzar a la canasta dependiendo el color que sea el objeto se lanzara a la canasta adecuada, esto debe lograrse en un lapso de 30segundos.
Materiales requeridos: Tres canastas de distintos colores(azul, verde, amarillo) , objetos de los colores de las canastas. Evaluación: La actividad se evaluara exitosa si el niño logra encestar el 90% de los objetos en las canastas correctas.

III. Collar de coditos
Objetivo: Desarrollar el área motora fina en el niño
Descripción:El niño tendrá que colocar en un estambre coditos cada uno en forma contraria a la colocación del otro.
Materiales requeridos: 25 cm de estambre y una bolsa de coditos
Evaluación: Esta actividad se verá completa al lograr que el niño coloque el 85% de los coditos en dirección correcta.

IV. Divertibujo:
Objetivo: Desarrollar el área motora fina del niño.
Descripción: Se le dará una dibujo alniño junto con un montón de arroz o lentejas, con las cuales el niño tendrá que rellenar cada espacio del dibujo con estos materiasles.
Materiales requeridos: Lentejas o arroz y distintos dibujos ya sea de plantas o animales.
Evaluación: La actividad se tomara concluida en el momento cuando el niño termine du su bujo completamente.

V. Frijoles y habas
Objetivo: Desarrollar el área motorafina
Descripción: En un plato se colocaran frijoles y habas juntas y a cada costado se encontrara un plato, el niño tendrá que separar los frijoles de las habas en 40 segundos.
Materiales requeridos: 10 frijoles, 10 habas y dos platos
Evaluación: Se considera que la actividad cumplió su función si el niño logra separar el 60 % de los materiales en 40 segundos.

VI. Reto reto
Objetivo:...