ética ambiental

ACTIVIDAD 1
LA DIMENSIÓN ETICA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
ÉTICA: Proviene del griego ethos que significa “modo de ser” o “carácter”. Se refiere el comportamiento individual dentro de la sociedad.
ÉTICA AMBIENTAL: Se trata de respetar y conservar la naturaleza. Consiste en la relación entre la humanidad y la naturaleza, las sociedades humanas entre si y el individuo contigo mismo.
VALORESÉTICO AMBIENTALES:
Respeto a las demás especies.
Responsabilidad de la conservación de los ecosistemas.
Solidaridad, preservar o reconstruir los entornos.
Empatía ante las situaciones ambientales que se presentan en el entorno.
NOCIONES DE ÉTICA AMBIENTAL:
Consumismo. Psicología del consumidor, eres lo que compras.
Injusticia social.
Explotación indiscriminada de recursos y especies.
Pobrezaextrema.
Racionalidad económica.
Industrialización de valores humanos.
Manejo de emociones a través de mercadotecnia.
NECESIDAD DE RECUPERAR LA EDUCACION EN VALORES DESDE LA EDUCACION BÁSICA.
Es necesario educar en valores a los alumnos de educación básica de manera que creen desde pequeños una conciencia de la importancia de cuidar su entorno, de cuidarse a si mismos y que sean capaces dediscernir entre lo que es “Ser” y “tener”, que no llenen su vacío emocional a través del consumismo y racionalidad económica, que son mas de lo que poseen y que lo mas importante es el respeto, la empatía y la responsabilidad de preservar su entorno pues esto ayudara a desastres naturales en los que pueden verse afectados.

ACTIVIDAD 2
LA DIMENSIÓN ETICA DE LA EDUCACION AMBIENTAL
“ÉTICAAMBIENTAL Y CONSUMO”
- Javier Reyes


El análisis de la lectura nos permitió darnos cuenta de la importancia de la ética en nuestra vida, además de hacerlo parte en nuestra labor educativa.

A través de la reflexión de conceptos como consumidor, producto, los procesos de producción, distribución y comercialización, concluimos que cada vez la sociedad netamente capitalista se rige bajoel lema de “eres lo que tienes, entre mas tienes mejor eres”, se pierden en un mundo ficticio donde los productos llenan su vacío emocional, consume cuando están felices para celebrar, cuando están tristes para mitigar el dolor, usan grandes marcas para esconder su disminuida autoestima y carencia espiritual, presumen lo que tiene aunque deban todo lo que ganan. Si bien hay gente que de algunamanera se da cuenta de las trampas en las que se caen comprando productos mágicos que los harán mas bellos, delgados, jóvenes, etc. Y lo dejan de hacer, aun así contribuyen con el círculo vicioso del consumismo ya que lo compran para los demás, en los días feriados como: Día de las madres, San Valentín, Navidad, entre otros.

Lo que hay detrás de las grandes compañías trasnacionales, ellos nuncapierde, aprovechan todos los recursos a su alcance sin importar el daño ecológico y económico para sus consumidores. Juegan con las emociones y la mente de los mas pobres, hacen que sientas que necesitas un producto, en países de primer mundo esto se ve con mayor frecuencia, por el fácil acceso a los productos y la mejor economía, viven en una realidad de “usese y tirese”. Por otro lado en paísespobres, tienen a su alcance los productos a través de créditos duros y revolventes que los esclavizan a pagar el triple del valor real del producto.

Al interiorizar desde pequeños una cultura de valores donde las personas se rijan por la ética para preservar el ambiente no solo dará la oportunidad de ser crítico y denunciar a aquellos que están afectando los ecosistemas y destruyendo losrecursos sino también pueden forjar posibilidades y cambiar su realidad en beneficio de todos. En nuestras manos esta una función muy noble hacer conciencia en nuestros alumnos y mas que nada educar en el ejemplo con proyectos en beneficio de nuestra comunidad, recordando lo que plantea el autor: “nuestras acciones son un bumerang, son agua que vuelve al mar” y debemos prevenir cualquier acción...