Ética Ambiental

PNF Civil Marzo 2010
Es un método de educación universitaria creada e implementada en Venezuela, con el fin de proponer pautas, enfoques y modalidades en pensum de estudios de las carreras universitarias destinadas a la Misión Alma Mater. Plantea principalmente la solución de problemas e interacción con el entorno de colaboración comunitaria, así como el desarrollo integral y tecnológico delpaís.

Los PNF son concebidos como redes de conocimiento, comprometidos con la formación integral y la creación intelectual, en estrecho vínculo con las comunidades, integrando las capacidades de las instituciones que lo gestionan, teniendo como visión y misión la transformación científico-humanística que conciba a la educación como una formación integral y liberadora, en la cual la formacióntécnico-científica debe estar acompañada con una sólida formación humanista, cultural, ambiental, crítica, creadora, innovadora y sociopolítica. Donde los seres humanos no solo puedan auto desarrollarse sino que participen en el contexto de la nueva República Socialista que se quiere, enmarcada en el Proyecto Nacional Simón Bolívar que es el Plan económico, político y social de la Nación; en talsentido, es necesario replantearse, el mejoramiento de la calidad de la enseñanza y del aprendizaje haciéndola más humanista, así como la función de la Universidad, tanto en la formación integral liberadora (educación), la creación intelectual (investigación) y la vinculación social (extensión).

El objetivo es ofrecer mayores oportunidades de estudios y favorecer la movilidad de estudiantes yprofesores a escala nacional, donde los nuevos programas educativos nacen para conjugar potencialidades que den respuestas al Plan Económico Nacional, elaborado por el Ejecutivo.

Tienen como características comunes: La formación humanista, vinculación con las comunidades y ejercicio profesional durante todo el trayecto formativo, la conformación de los ambientes educativos como espacioscomunicacionales abiertos, la participación activa y comprometida de los estudiantes en los procesos de creación intelectual y vinculación social, modalidades curriculares flexibles, la definición de sistemas de evaluación que promuevan el aprendizaje, la reflexión y el mejoramiento continuo, la promoción, el reconocimiento y la acreditación de experiencias formativas en distintos ámbitos.
Elementosresaltantes de el Programa Nacional de Formación

Integración teoría y práctica: Vinculación directa de los estudiantes con las comunidades y empresas en el área de desempeño profesional desde el inicio del programa. Educación basada en proyectos y problemas, estudiando los temas en el contexto de aplicación y superando la fragmentación curricular.

Formación integral: Una educación que reivindica elcarácter integral del ser humano. Desarrollo del pensamiento crítico y de la conciencia de las implicaciones éticas, políticas, sociales, económicas y culturales de las prácticas profesionales, científicas y técnicas.

Atención al desempeño estudiantil: Creación de un Trayecto Inicial para facilitar el tránsito de la educación media a la educación universitaria. Sistema de evaluación integral.Seguimiento al desempeño estudiantil.

Integración de certificaciones y títulos: Integración de certificaciones profesionales al finalizar el primer trayecto del PNF. Integración de titulaciones como TSU, Ingeniería o Licenciatura. Reducción de la duración del tiempo de estudios e Integración del pregrado y el postgrado.

Movilidad estudiantil: Los estudiantes pueden continuar estudios en una uotra institución sin necesidad de equivalencias. Igualmente, pueden cursar un trayecto en otra institución por motivos académicos o personales.

Movilidad docente y trabajo colaborativo: Se garantiza el trabajo conjunto de los cuerpos docentes de todos los Institutos y Colegios Universitarios. Puede contarse con profesores de un instituto para dictar cursos en otro. Se facilita la creación...