Ética

QUÉ ASPECTOS SE TENDRÍAN QUE CONSIDERAR PARA:
· Planificar la enseñanza.
La enseñanza no es una tarea sencilla como se quiere entender; “dar clases” comporta algo más que ofrecer una disertación magisterial: es aplicar un método de enseñanza que ayude eficazmente a que los alumnos se pongan a aprender con interés lo que se desea que ellos consigan. Evidentemente este método habrá tenido que serideado y planificado por los que enseñan.
La enseñanza debe tener un carácter jerarquizado, donde se dé prioridad a los grados de abstracción.
· Mantener la atención de los alumnos.
Para lograr mantener la atención del alumno, lo fundamental es la motivación y las técnicas para suscitar la curiosidad por parte del alumno y con ello propiciar su interés para que aprenda de manerasignificativa.
Existen muchas técnicas para propiciar la atención de los alumnos, entre ellas se encuentran el dar las indicaciones de manera directa, hacer pausas, esquemas, etc. Cuidar la atención de los alumnos equivale a respetar los límites en que se mueve su proceso de tratamiento de la información. Se dice que esto exige tener en cuenta las condiciones impuestas por la naturaleza de los mismosconocimientos.
Para interesar a los alumnos al estudio, no basta con captar su atención; hay que lograr mantenerla. Por eso un profesor no puede estar satisfecho sólo con las técnicas de animación. Tiene que planificar la enseñanza de modo que establezca la relación de estudio entre la asignatura y el alumno.
· Lograr realmente un aprendizaje.
El aprendizaje puede facilitarse con tal de que no sesometa a la única fórmula de la exposición.
Es posible que los alumnos tengan modos especiales de aprendizaje, que se denominan estilos de aprendizaje. Es cierto que el aprendizaje exige diferentes formas de participación de los alumnos. Evidentemente, todos los aprendizajes no pueden efectuarse con solo escuchar, se debe excitar la curiosidad en los mismos.

· Abordar un contenido nuevo.
Cuandose quiere que un contenido nuevo sea entendido, la información debe estar estructurada y pensada en los alumnos, no en uno mismo. Además el docente debe recordar los conocimientos anteriores con relación a los nuevos aprendizajes, debe de fijar en el alumno objetivos, debe presentar los nuevos elementos del conocimiento, debe corregir errores que se presenten en el aprendizaje y debe fomentarejercicios de manera individual en cada uno d sus alumnos.
El docente al abordar un nuevo contenido debe de tomar en cuenta que el transferir, transcribir y memorizar.
· Implementar un modelo de enseñanza.
No existe un modelo de enseñanza: existen combinaciones más o menos favorables. Una enseñanza eficaz para un nivel y con determinados alumnos no lo será en diferentes circunstancias; por ello elprofesional de la enseñanza debe acomodarla y para conseguirlo debe: especificar los aprendizajes que se desean alcanzar, conocer las características de sus alumnos, descubrir el ambiente propicio, crear actividades para aprender e ir cambiando las condiciones del aprendizaje con el tiempo y con el cambio de las características de los alumnos.

ENSAYO
Introducción:
Es necesario que nosotroscomo futuros docentes conozcamos los aspectos para saber mantener la atención de los alumnos, conocer las mejores estrategias a la hora de planear, para que se logre el aprendizaje, saber cómo abordar contenidos nuevos, con diferentes modelos de enseñanza.
En la lectura de “yo explica, pero ellos ¿aprenden?” nos mencionan los principios fundamentales en los que se debe basar un profesor, loscuales son los que promueven la ideología de los propios conocimientos que se pretenden que se logren en la enseñanza.
Por esa razón es necesario conocer: ¿Cuáles son los principios de la enseñanza? y como futuros docentes ¿Qué debemos hacer, para tener éxito en nuestra enseñanza?
Desarrollo:
Son 8 principios que influyen en los maestros para continuar con las estrategias de medición en su...