Prueba De Fuerza Y Movimiento Tercero Basico ensayos y trabajos de investigación

PRUEBA DE HISTORIA, ROMA Y GRECIA, PARA TERCERO BÁSICO. 4. Según la pregunta anterior, pinta con color rojo el continente en el cuál se desarrolló la civilización Griega. 5. Cómo es el relieve de Grecia? a) Con un paisaje selvático. b) Con muchos paisajes planos. c) Con bajas cadenas montañosas. d) Con altas cadenas montañosas. 6. Quién tomaba las decisiones sobre los asuntos públicos en la democracia de Atenas? a) El rey. b) Los dioses. c) Una asamblea. d) Los...

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Colegio San Nicolás Comprensión del Medio PRUEBA DE CONTENIDOS |Nombre: | |Curso: 4º Año |Fecha: martes 07 de Diciembre | OBJETIVO I: Reconocer concepto, efectos y módulo de una fuerza. (10 pts.) ➢ Marca con una X la alternativa correcta. 1. ¿Qué efecto o consecuencia se produce cuando...

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PRUEBA DE DIAGNÓSTICO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA TERCERO BÁSICO |Nombre: |Fecha: | | | | • DICTADO DE NÚMEROS (7 pts) | | | ...

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Corporación Educacional Del Arzobispado de Santiago Colegio Nuestra Señora de Guadalupe NB 2 Comprensión del Medio Prueba de Ciencias naturales 3° Básico Nombre:_______________________________ Curso:_______ Fecha:___/___/_____ Puntaje ideal: 26 ptos. Puntaje real:________ I.- Escribe el número de la columna A en la columna B. (6 puntos) Columna A ...

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Prueba de Lenguaje (Poema) Tercero Básico 1. Une según corresponda los términos dados con sus correspondientes definiciones. Rima Es cada línea de un poema Poema Es un conjunto de versos. Estrofa Es la manifestación de los sentimientos, ideas y emociones de una manera diferente a como lo hacemos todos los días. Verso Es la semejanza...

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Prueba de Matemática Nombre: _______________________________________ Curso: ________ Fecha: __________ Puntaje Ideal: _______________ Puntaje Real: ___________Nota: ____________ Instrucciones: Lee atentamente cada pregunta, marcando de forma clara y ordenada tu respuesta. Encierra en un círculo la alternativa correcta según corresponda (2 puntos c/u). 1.- En las siguientes figuras geométricas: cuadrado y rectángulo. ¿Qué ángulo podemos encontrar en ellos?: a) Ángulos de más de 90°. b)...

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Academia Iquique - Bajo Molle Puntaje Ideal: 48 pts. Educación Básica 3° Básicos A- B –C Puntaje Obtenido: pts. Profesora Paula Montoya Rojas PRUEBA DE HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES Nombre del alumno(a)____________________________________Curso: 3°básico______fecha:_____ Objetivo: Valora los aspectos políticos, sociales culturales y religiosos de la civilización griega. Instrucciones: Lee muy bien cada una de las preguntas antes de...

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                        PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN     NOMBRE:___________________________________ CURSO: 3° Básico.   I.- Elige la alternativa correcta marcando con una X. ( 8 pts.)   1.- Esta es la historia de un:      a) abuelo con su nieto.    b) padre y su hijo.    c) abuelo con su hijo.    d) hijo con su madre.   2.- José y Pepe, eran muy parecidos, los dos eran:   a)     buenos y amables. b)    tercos y provocadores. c)     malcriados y silenciosos. d)    responsables...

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 GUÍA DE APLICACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nº1 TERCEROS BASICOS Nombre:--- ----·---------------------·-·----·------ Fecha: untaje obtenido: % Obtenido: -·--·--- Los Príncipes Del Año fltt/lo Sucedió hace muchos siglos, que un rey poderoso pensó en nombrar tres príncipes que viajasen continuamente por su reino. El rey los llamó: Verano, Otoño, Invierno. Envió el rey a su pueblo al príncipe Verano, pero a los pocos días de su llegada, los manantiales se secaron y la sed y...

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Forma A Evaluación unidad 3 Nombre: Curso: Fecha: Ciencias Naturales 3° básico Marca con una X la alternativa correcta. 1 1. ¿Qué características comparten todos los alimentos? A. Tienen la misma cantidad de carbohidratos. B. Están formados por nutrientes. C. Están formados solo por proteínas. 2. ¿Cuáles de estos alimentos aportan energía? A. Tallarines y huevos. B. Naranjas y pan. C. Tallarines...

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Prueba de Ciencias Naturales 3º Básico I.- Escribe una V si es verdadera o una F si es falsa.(1pto c/u) 1______El sonido y la luz tiene la misma velocidad 2______El rojo y el violeta son los colores extremos del espectro de la luz blanca 3______Un cuerpo traslúcido permite ver a través de él. 4______El arcoíris lo forman las gotas de lluvia 5______Las estrellas son fuentes de energía propia 6______La luna emite luz propia 7______El sonido son vibraciones. II.- Completa las siguientes oraciones...

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PRUEBA DE LENGUAJE 1. Las palabras Agudas NO llevan tilde cuando terminan en: a) N, S o VOCAL b) Cualquier consonante, menos N o S. c) Siempre llevan tilde d) Vocal 2. En las palabras Agudas la sílaba tónica (dónde se carga la voz) es en: a) La antepenúltima sílaba b) La última sílaba c) La penúltima sílaba d) Ninguna de las anteriores 3. Las palabras graves llevan tilde cuando: a) Terminan en cualquier consonante menos N o S b) Terminan en N, S o...

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Prueba de Historia y Geografía Los Griegos Nombre:_____________________________fecha:__________ Objetivo: Demostrar los aprendizajes adquiridos en la unidad de Los Griegos. I.- Dibuja y describe los siguientes términos geográficos. Montaña:______________ _____________________ _____________________ _____________________ Archipiélago:____________ ______________________ ______________________ ______________________ Isla:_________________ _____________________ _____________________ ...

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AIRE_____________________________________________________ Marcar la alternativa correcta: 1. Los recursos naturales renovables son aquellos que: a) se pueden regenerar continuamente. b) se encuentran solamente en los ríos y lagos. c) son limitados. d) satisfacen nuestras necesidades básicas. 2. Los recursos naturales se pueden extinguir cuando: a) son usados para elaborar otros productos. b) están a muy bajo precio. c) se altera o interrumpe su ciclo de renovación. d) son utilizados en las actividades terciarias. 3. Las actividades...

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Prueba de Matemática I. Lee, piensa y luego responde cada una de las preguntas, encerrando la respuesta correcta (32 puntos). 1. ¿Cómo se escribe el número “cuarenta y cinco mil ochocientos cuatro”? a) 40.584 b) 45.804 c) 45.840 d) 45.084 2. ¿Qué número corresponde a 6 DM + 4 UM + 7 C + 2 D + 8 U? a) 24.678 b) 46.728 c) 64.728 d) 82.746 3. ¿Cuál es la descomposición aditiva de 73.415? a) 70.000 + 30.000 + 400 + 10 + 5 b) 70.000 + 3.000 + 4.000 + 100...

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niña? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _______________________________________ d) La tercera vez que Juan lustró zapatos no resultó tan bien como las veces anteriores, y su abuela no permitió que le pagaran. ¿Te pareció justo? ¿Por qué? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ...

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Unidad de Aprendizaje: Fuerza y movimiento. Nivel: 7mo básico B. Objetivo transversal: * Inician y terminan trabajos de investigación simple. * Responden con los trabajos en los tiempos indicados. * Son tenaces frente a obstáculos que se presentan en la recolección de información. Proponen ideas y las llevan a cabo en relación a investigaciones simples de la realidad. Objetivos | Reconocer que sobre un cuerpo pueden actuar simultáneamente varias fuerzas y que estas se ejercen...

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PRUEBA DE DIAGNÓSTICO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA TERCERO BÁSICO Nombre: • ESCRITURA DE NÚMEROS 115 448 325 875 582 798 994 1000 • SECUENCIA NUMÉRICA. Complete la secuencia según corresponda: 172 - ____ - ____- ____ - 176 - _____ - ____ - ____- ____ 310 - ____ - ____- ____ - _____ - ____ - ____ - ____- ____ 567 - ____ - ____- ____ - _____ - ____ - ____ - ____- ____ ____ - ____- ____ - 759- _____ - ____ - ____ - ____- ____ ____ - ____- ____ -...

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Quinto y Sexto año Básico – Cs.Naturales MVLM EVALUACIÓN COEF. 1 QUINTO AÑO BÁSICO CIENCIAS NATURALES “FUERZA Y MOVIMIENTO” NOMBRE: PTJE.IDEAL: 27 puntos FECHA: ...

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Prueba de Diagnóstico Matemática TERCER AÑO BÁSICO 2012 Mi nombre Mi curso Nombre de mi escuela Fecha 1. ¿Cuántos lápices de cera hay? A. 57 lápices. B. 75 lápices. C. 50 lápices. D. 70 lápices. C. 84 granos. D. 40 granos. 2. ¿Cuántos granos de uva hay? A. 80 granos. B. 48 granos. 3. ¿En cuál de los dibujos hay veinticuatro aspirinas? A. B. C. D. 1 4. ¿En cuál de los dibujos se representan 91 pesos? A. B. C. D. 5. El...

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 Prueba de nivel n° 4 PRUEBA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES. H.G. Y C.S. 3er Año Básico A-B 08/ 08/2014 Nombre: _______________________________________________ Curso: ______________ Objetivos de Aprendizajes: OA1 / OA4 / OA5 / OA9 / OA10 / OA12 / OA13 / OA16. I. CONOCIMIENTO. 1. MARCA CON UNA X LA ALTERNATIVA CORRECTA: (1 pto. c/u). De las presente imagen responde las...

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PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES Instrucciones: La prueba tiene preguntas, la mayoría son de alternativas y las últimas son de desarrollo. Usa solo lápiz grafito para contestar y si te equivocas usa goma de borrar. No uses diccionario u otro tipo de apoyo. Las preguntas de alternativas se contestan marcando con una equis (x) la alternativa que consideres correcta. (34pts) 1.- Muchos animales puede correr a gran velocidad para cazar y otros para escapar de quienlos quiere cazar...

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PRUEBA SUMATIVA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN TERCER AÑO BÁSICO Lee el siguiente texto: VIAJEROS DEL ESPACIO ¿Sabías que una perrita llamada Laika fue la primera astronauta de la historia? Ella viajó a bordo de un satélite llamado Sputnik II, enviado por científicos de la ex Unión Soviética en 1957. El objetivo de esta misión era probar que un ser vivo podía sobrevivir en el espacio dentro de una nave espacial. La experiencia sentó las bases a nuevas investigaciones. El viaje de Laika abrió...

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Capitulo 17 El movimiento de la tercera fuerza. ¿En que se centra el movimiento de la tercera fuerza? R= en el individuo en búsqueda de la identidad, los valores y la autenticidad. Obras que profundizaron la expresión del estado básico de ansiedad y el sentimiento de lo absurdo de la existencia humana. R= las obras del siglo XX de Sartre, Camus y Jaspers. ¿Qué nos aportaron los trabajos metodológicos de Husserl y Heidegger? R= contribuyeron al avance de la fenomenología como medio de investigar...

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Subsector Lenguaje y Comunicación Tercer año Básico NB-2 EVALUACIÓN DE UNIDAD: “CHILE LINDO” Nombre:_______________________________________________ Nº de Lista:_______ Fecha:_______. Aprendizaje esperado Producen textos en secuencias acordes a las características del tipo de texto requerido, utilizando para ellos oraciones bien estructuradas gramatical y ortográficamente. Instrucciones: Lee atentamente cada pregunta y contesta solo lo que te pregunta usando letra clara...

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de que el ratón lo percibiera, el resorte se estiró cuan largo era, y se estiró y se estiró y se estiroooó... y dio al narigón -¡pling!- en la nariz un coscorrón. -¿Conque ésas tenemos? -se indignó el ratón-. ¡Ahora verás! -y lo empujó con toda la fuerza de que era capaz, lo empujó, lo empujó y lo empujó. El resorte ¡claro! de nuevo se achicó, se achicó, se achicoooó... hasta que hizo -¡pling!- recobrando su antiguo porte, y el ratón, muy sorprendido, salió despedido, con un ojo amoratado y su orgullo...

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pingüinos. b. Incentivar el cuidado del medio ambiente. c. Ayudar a la reserva de pingüinos. d. Seguir las instrucciones de cómo hacer hielo. 33. En la oración del recuadro, la palabra subrayada se puede reemplazar por el antónimo: a. Movimiento. b. Sentimiento. c. Enfriamiento. d. Señalamiento. 34. ¿Cuál de los siguientes grupos de palabras están separadas correctamente? GRUPO 1 GRUPO 2 GRUPO 3 a. Grupo 1. b. Grupo 2. c. Grupo 3. d. Todos los...

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Prueba de Validación de Estudios Comprensión Del Medio Tercero Básico Nombre:____________________________________________________________ _____________________ R.U.N:_______________________________________ I.- Lee el texto y responde con palabras Chile está situado en el extremo suroeste de América del sur. Limita al norte con Perú y al este con Bolivia y Argentina. El límite oeste lo determina la distancia de 200 millas marinas en el océano Pacífico. Al sur, Chile se prolonga...

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PRUEBA DE HISTORIA, ROMA Y GRECIA, PARA TERCERO BÁSICO. 4. Según la pregunta anterior, pinta con color rojo el continente en el cuál se desarrolló la civilización Griega. 5. Cómo es el relieve de Grecia? a) Con un paisaje selvático. b) Con muchos paisajes planos. c) Con bajas cadenas montañosas. d) Con altas cadenas montañosas. 6. Quién tomaba las decisiones sobre los asuntos públicos en la democracia de Atenas? a) El rey. b) Los dioses. c) Una asamblea. d) Los...

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PRUEBA BIMESTRAL DE UNIDAD 2: Fuerzas y movimientos Puntaje obtenido Nota Nombre Alumno: Curso: 7°__ Fecha de Aplicación: 433720-1038978 PUNTAJES Número de ítem Puntaje asignado Puntaje obtenido 1 10 puntos 2 4 puntos 3 7 puntos 4 4 puntos 5 4 puntos 6 11 puntos TOTAL 40 puntos Objetivos: Distinguir las fuerzas que actúan simultáneamente sobre un objeto en movimiento o en reposo y las direcciones en que se ejercen, en casos concretos. Describir los efectos que generan las fuerzas gravitacionales...

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Tercera Fuerza Proviene del modelo de la actividad mental de las ciencias humanas. La Tercera fuerza es una categorización general de varias orientaciones e intereses. La tercera Fuerza vendrías siendo cualquier corriente que no sea ni psicoanalítica ni conductista Se le conoce también como: * Psicología Existencial: Las aplicaciones del existencialismo a las cuestiones psicológicas. * Psicología Fenomenológica: para estudiar las formas de procesos psicológicos sin acudir a las reducciones...

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LA TERCERA FUERZA (RESUMEN) Resulta interesante adentrarse al estudio de las diferentes corrientes de la psicología para poder analizar el contexto en que se fueron dando los cambios al surgir cada una de ellas. ANTECEDENTES DE LA PSICOLOGÍA HUMANISTA La Psicología Humanista aparece en la época de los 50s y 60s en los Estados Unidos junto con el psicoanálisis y el conductismo. Con la depresión económica y la reforma del New Deal introducida por el presidente Roosvelt que pensaba que el...

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GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES. DOCENTE: PATRICIO JAVIER ITURRIAGA RODRIGUEZ. www.alberteinsteincurico.webs.com. www.netvibes.com/patricioiturriaga72. EVALUACION SUMATIVA N°1 “LA DEMOCRACIA Y LOS DERECHOS Y DEBERES DE LAS PERSONAS” NOMBRE: TERCERO Y CUARTO BASICO. CURSO: PUNTAJE IDEAL: PUNTAJE OBTENIDO: FECHA: PUNTAJE MINIMO: NOTA OBJETIVO: RECONOCER LA IMPORTANCIA DE LA VIDA EN DEMOCRACIA Y RECONOCER E IDENTIFICAR LAS PRINCIPALES AUTORIDADES DE NUESTRO PAIS, COMO LOS DERECHOS Y DEBERES QUE TIENE...

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Planificación Unidades Didácticas Asignatura : Ciencias Naturales. Nivel educativo : NB5 (7º AÑO) Nombre de la Unidad Nº 4: Fuerza y movimiento. Tiempo : 5 – 6 semanas OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES Comprender y valoran el rigor, la perseverancia y cumplimiento y la flexibilidad y originalidad en el desarrollo de investigaciones simples: • Inician y terminan trabajos de investigación simple. • Responden con los trabajos en los tiempos indicados. • Distribuyen su tiempo...

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año mas tarde tiene lugar en Ohio el primer simposio sobre psicología existencial. El movimiento apareció por primera vez con el nombre de psicología humanística cuando en 1961 se publicó el primer número de Journal of Humanistic Psicology y en 1962 se funda bajo la presidencia de Maslow la American Association of Humanistic Psichology que clamaba: Que la psicología humanística podía definirse como la tercera rama fundamental del campo general de la psicología y como tal trata en primer término...

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somete el niño. Vojta, visualizó que la actividad muscular dinámica que se desencadenaba en estas posturas, era la misma que aparecía en casi todas las formas de locomoción humana. Este método terapéutico que permite activar patrones normales de movimiento. A partir de determinadas posturas se provoca un pequeño estímulo de presión en determinados puntos del cuerpo sin dar al paciente ninguna orden verbal. Evaluación de Vojta. La evaluación de acuerdo a Vojta considera tres aspectos fundamentales: ...

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PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NOMBRE:............................................................................... NOTA: I.- Lee atentamente y responde las siguientes preguntas. Para responder, debes ennegrecer la letra de la alternativa correcta que has elegido. I .- Alternativas: 1 punto cada una. (total 20 puntos) 1.- ¿Cuáles eran las características físicas de Juan? a. Era de pelo negro liso, ojos verdes y pecas b. Pelo rojo, ojos azules y pecas ...

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al mismo tiempo. - A su orden, contesto Carmencita muy orgullosa. 2.- De acuerdo al cuento, la frase…”les dio una cucharada de su propia medicina.” Se refiere a: (2 puntos) a) Que las hermanas no querían tomar su remedio y ella se los dio a la fuerza. b) Que les enseño una lección a través de sus propias travesuras. c) Que les enseño a no ser mañosas y tomar su medicina. d) Que las hermanas se portaban bien y les dio un premio. 3.- …”A esconder los libros de los niños, motivarlos a comer...

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Escuela “PEDRO AGUIRRE CERDA” Ranquilco Bajo Evaluación de lenguaje t Comunicación 3º básico Unidad 7 O.A: Profundizar la comprensión de las narraciones leída: caracterizando los personajes, extrayendo información explicita e implícita, reconstruyendo la secuencia, emitiendo opiniones.; escribir cartas, instrucciones; incorporar de manera pertinente el vocabulario. Nombre:…………………………………………………………………………………………………………………………. Fecha:……../…………./………… Puntaje real:24 puntos Puntaje Obtenido:………… ...

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 PROGRAMA I Información General 1.1 Nombre de la Asignatura : Fuerza y Movimiento 1.2 Horas Presenciales : 32 horas 1.3 Periodo Académico : Primer Semestre 1.4 Profesor Responsable : Joaquín Castellano de la Torre 1.5 Descripción: Este módulo tiene como eje central el concepto de Energía, enfatizando el estudio de la luz y el sonido, sus características, propiedades y la explicación de algunos fenómenos que ocurren en relación a estos. Además, se refiere a...

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colegiosanmarcelo.cl Prueba Ciencias Naturales. Cuartos Básicos. Nombre: _____________________________________________Curso: 4____ Fecha: / / 2.013. Objetivo de aprendizaje: Demostrar, por medio de la investigación experimental, los efectos de la aplicación de fuerzas sobre objetos, considerando cambios en la forma, la rapidez y la dirección del movimiento, entre otros. (OA 12) Identificar, por medio de la investigación experimental, diferentes tipos de fuerzas y sus efectos, en situaciones...

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TERCERA FUERZA EN PSICOLOGIA PSICOLOGIA HUMANISTA MODELOS HUMANISTAS La Psicología Humanista aparece como alternativa de 2 corrientes clásicas en Psicología, el Psicoanálisis y el Conductismo, en el siglo XX alrededor de los años 50. Tercera Fuerza, es el nombre que Abraham Maslow le da a un movimiento que surge a mediados del siglo pasado dentro de la Psicología y que identifica a la Psicología Humanista como integrada por Múltiples Modelos Psicológicos desde un fragmento antropológico común...

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que un objeto en movimiento debe estar impulsado por una fuerza continua fue demolida por Galileo, quien dijo que en ausencia de una fuerza, un objeto en movimiento continuará moviéndose. La tendencia de las cosas a resistir cambios en su movimiento fue lo que Galileo llamó inercia. Newton refinó esta idea de Galileo, y formuló su primera ley, que bien se llama ley de inercia. - Primera ley de Newton del movimiento: Todo objeto continúa en su estado de reposo o de movimiento uniforme en línea...

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PRUEBA DE SÉPTIMO BÁSICO COEF. 1 “La Fuerza” Nombre: ____________________________________________________ Curso: ___________________ Fecha: ________________ Ptje: _________Nota: _______________ Puntaje Máximo de Aprobación: Puntos. Puntaje Mínimo de aprobación: Puntos. Objetivos:  Diferenciar tipos de fuerza  Sumar fuerzas aplicadas a distintos objetos  Diferenciar entre intensidad, dirección y sentido ÍTEM I: SELECCIÓN MÚLTIPLE : Encierra en un círculo la letra de la alternativa...

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PRUEBA CIENCIAS NATURALES FUERZA Y MOVIMIENTO I. Responde Verdadero o Falso. Debes Justificar sólo las Falsas 1. ______ El globo es un objeto que recupera su forma luego de ser sometido a una determinada fuerza. 2. ______ La fuerza no es una propiedad de los cuerpos. 3. ______ La fuerza no se manifiesta cuando dos cuerpos interactúan y desaparece cuando dejan de hacerlo. 4. ______ Toda fuerza tiene un valor que se denomina magnitud. 5. ______ La fuerza se mide en grados...

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segunda ley del movimiento de Newton es la más poderosa e influyente de las tres de Newton por la ecuación que proporciona y los cálculos cuantitativos que abarca, en lugar de las leyes que son sólo una declaración o idea. Hechos La segunda ley de Newton se centraliza en la relación entre: masa, aceleración y fuerza de un objeto. Esta relación se expresa mediante la siguiente ecuación: fuerza = masa x aceleración. Características Al aplicar la segunda ley de Newton del movimiento a los accidentes...

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Índice Definición de fuerza 1 La inercia en movimiento 1 Los efectos de una fuerza 1 Primera ley de Newton 1 Segunda ley de Newton ...

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(Logo del colegio) Colegio Niño Dios de Malloco Fuerza y Cambio de Movimiento Integrantes: Catalina Ahumada Luz Novoa Luis Salas ...

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Fuerza y Movimiento Intensidad de una fuerza: Corresponde a la magnitud e una fuerza. Gráficamente se representa por la longitud de la flecha. Dirección de una fuerza: Indica la orientación o posición del vector respecto a un eje (Horizontal o Vertical). Sentido de una fuerza: Indica donde se aplica la fuerza, esta representado por la punta de la flecha o vector. ...

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ALDEA PRUEBA C/1 5º AÑO FUERZA Y MOVIMIENTO |NOMBRE |CURSO | |Puntaje total 37 |Puntaje corte 21 |Puntaje real |Nota | |Objetivos: reconocer las componentes de una fuerza | |Identificar los tipos de fuerza ...

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FUERZA: Todo aquello que tiende a cambiar el estado de reposo o movimiento de un cuerpo. MOVIMIENTO: Cambio de posición de un cuerpo con respecto a un punto considerado fijo. VELOCIDAD: Es el desplazamiento de un móvil dividido por el tiempo empleado en realizarlo. RAPIDEZ: la rapidez indica cuan ligero se mueve un objeto y se define como la distancia recorrida en un intervalo de tiempo. (RAPIDEZ INSTANTANEA, RAPIDEZ MEDIA) ACELERACION: Es el cambio en el movimiento de los objetos...

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Prueba de ciencias naturales. Capítulo 5: Fuerza y movimiento Nombre: ____________________________________________ Fecha: ____ Puntaje: _____ Nota: _______ I.- Ítem de selección. Encierra la letra de la alternativa que consideres correcta. (1 punto c/u). 1.- La fuerza de gravedad hace que los objetos: a) se alejen unos de otros b) se atraigan c)...

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FUERZA Y MOVIMIENTO ¿QUÉ ES EL MOVIMIENTO? Las cosas se mueven y de distinta manera... Todo puede moverse: autos, personas, animales y cosas, pero este movimiento puede ser de distinto tipo. Asimismo, a veces uno se mueve entre objetos que permanecen quietos, como cuando uno pasa en bicicleta por el parque... todo sigue ahí, sin movimiento (juegos, árboles, comerciantes, etc.), pero va cambiando el paisaje porque nosotros nos movemos, pero ¿cómo nos movemos? TIPOS DE MOVIMIENTO:  Rectilíneo:La...

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Jorge González Contreras Séptimo Año Básico “Es cualquier acción o influencia que al actuar sobre un cuerpo es capaz de cambiar el estado de movimiento de éste.” FUERZAS Y Leyes de Newton Una fuerza es toda causa capaz de deformar un cuerpo o modificar su estado de reposo o movimiento. dirección Las fuerzas son magnitudes vectoriales y su unidad en el S.I. es el newton, N. magnitud sentido Punto de aplicación Toda fuerza tiene un agente específico e identificable...

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El autito , la mesa y lo que no se ve pero se percibe. Objetivo Fundamental Reconocer las fuerzas que actúan simultáneamente sobre determinados cuerpos y sus direcciones. Contenido Mínimo O. Tipos de fuerza que actúan simultáneamente en objetos en reposo o en movimiento. Aprendizajes Esperados Distinguen fuerzas que actúan simultáneamente sobre un objeto en movimiento o repaso. H.P.C. -Comprender la elaboración de modelos , mapas y diagramas para representar y comunicar conceptos o problemas...

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Fuerza la fuerza es una acción en la cual interactúan dos cuerpos, un cuerpo que ejecuta la fuerza llamado emisor y otro cuerpo que recibe la fuerza llamado receptor. Esta acción implica necesariamente un contacto entre ambos cuerpos, contacto que puede ser: 1) directo, es decir, los dos cuerpos que realizan la acción están en contacto 2) a distancia, es decir, sin que exista contacto entre ellos Fuerza por contacto directo: cuando un forzudo levanta una pesa. El agente es el forzudo, el receptor...

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Las Fuerzas Fundamentales del Universo Fuerzas fundamentales son aquellas fuerzas del Universo que no se pueden explicar en función de otras más básicas. Las fuerzas o interacciones fundamentales conocidas hasta ahora son cuatro: gravitatoria, electromagnética, nuclear fuerte y nuclear débil. La fuerza gravitatoria La gravitatoria es la fuerza de atracción que un trozo de materia ejerce sobre otro, y afecta a todos los cuerpos. La gravedad es una fuerza muy débil y de un sólo sentido, pero...

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En este trabajo queremos explicar de manera clara y ordenada la fuerza y movimiento, lo pasado últimamente en clases lo que implica una responsabilidad aparte de ser el primer grupo. Esto influye más porque para obtener una buena calificación la cual queremos y anhelamos debemos exponer de buena forma y con voz clara y cumplir...

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Pau U- Hola, nosotros somos Sam, Tifany, Pau, Rafa y yo Pau somos de segundo de secundaria y vamos a explicarles acerca de la fuerza y el movimiento pero para ello debemos saber que es Física. Sam- La física es la ciencia de la naturaleza que estudia las propiedades de la materia, la energía, el tiempo, el espacio y sus interacciones. Tifany- Ésta se puede dividir en dos, la física clásica y la física moderna. La primera se encarga de estudiar a los fenómenos que tienen una velocidad muy pequeña...

595  Palabras | 3  Páginas

EINSTEIN SEGÚN el principio básico de la teoría de la relatividad, losfenómenos físicos obedecen leyes que no dependen del sistemade referencia desde el cual se observan. Pero este postulado, talcomo hemos visto hasta ahora, se aplica sólo a sistemasinerciales, aquellos que se mueven en línea recta y a velocidadconstante. Por el contrario, en un sistema no inercial (como unvehículo que forma una curva o se enfrena) actúan fuerzas quepermiten discernir el movimiento. Y sobre la superficie de laTierra...

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