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GUÍA DE CURSO (AÑO 2013 - Plan 2013)
Módulo de Psicología, Módulo de Articulación de Saberes
y Módulo Metodológico
INSTITUTO Fundamentos y Métodos en Psicología

UNIDAD CURRICULAR Teorías Psicológicas
ENCARGADA/O DE LA Asist. Jorge Salvo
UNIDAD CURRICULAR
CURSO Teorías Psicológicas
DOCENTE RESPONSABLE Prof. Adj. Ana Laura Russo,
DEL CURSO Prof. Agr. Juan Fernández,
Asist. BeatrizFalero,
Asist. Marta Miraballes,
Asist. Jorge Salvo,
Asist. Jorge Cohen,
Asist. Paribanú Fleitas,
Asist. Juan Luis Chávez
CÓDIGO

600

CICLO:

Marque con una cruz una sola opción de Ciclo

x

Inicial

x

1er semestre
2do semestre

Formación integral

3er semestre
4to semestre
5to semestre
6to semestre

Graduación

7mo semestre
8vo semestre

MÓDULO:
Marque con unacruz una sola opción

x

Psicología

Articulación
de saberes

Metodológico

MODALIDAD
Libre

x

Reglamentada

FORMATO DEL CURSO (sólo para la Modalidad Reglamentada):
x

Teórico

Seminario

CRÉDITOS DEL CURSO:
5

x

10

CURSO:

Marque con una cruz una sola opción

x

Obligatorio

Optativo

1. CONOCIMIENTOS PREVIOS SUGERIDOS
2. CONTEXTUALIZACIÓN DE LOSOBJETIVOS DE FORMACIÓN
Objetivos formativo:
–
Desarrollar la capacidad crítica en el análisis de los distintos momentos en la
historia de la Psicología, contextualizando los procesos socio históricos de la disciplina y
el surgimiento de las diferentes corrientes y teorías psicológicas.
–
Aproximar al estudiante a las concepciones de ciencia, de hombre y de saludenfermedad que la diversidad delas teorías psicológicas propone para sostener sus
prácticas profesionales.
–
Promover la participación de los estudiantes en su proceso de aprendizaje,
creando espacios e instancias de atención y consulta.
–
Articular con otros espacios académicos las propuestas de los cursos, que
emanan de los Programas y de los Institutos.

Se espera que al finalizar el curso el estudiante sea capaz de:- Conocer los antecedentes pre-científicos de la Psicología. Analizar críticamente los
grandes sistemas de pensamientos psicológicos y sus paradigmas.
- Distinguir la problemática de la unidad y pluralidad de la o las Psicologías, expresadas
a través de las diferentes teorías psicológicas, con sus convergencias y divergencias.
- Reflexionar en torno a los criterios de salud y enfermedad, lasmodalidades de
prácticas profesionales y los ámbitos en que se desarrollan los diferentes teorías
psicológica.

3. CONTENIDOS DEL CURSO – BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
MÓDULO I. Una introducción a las Teorías Psicológicas. Unidad, diversidad y
cientificidad de la Psicología. Antecedentes precientíficos. Surgimiento de la Psicología
Experimental y de los distintos sistemas teóricos de la Psicología.- Boring, E. (1988) Historia de la psicología experimental. México:Trillas.
- Capra, F. (1983).La maquina newtoniana del mundo. La psicología newtoniana.
En: Capra, F. El punto crucial: Bs. Aires: Ed. Troquel.
- Carro, Sandra et al. (2009). Perspectivas Psicológicas en salud, Equipos docentes
Introducción a las Teorías Psicológicas y Corriente Teórico Técnicas. Montevideo:
PsicolibrosUniversitario.
- Carro, S. & de la Cuesta, P. (2007). Introducción a las Teorías Psicológicas
Montevideo: Ediciones Trapiche.
- Giorgi, V. (2001) La Psicología y el psicólogo en el mundo actual.En: Cartografía inicial,
un itinerario. Montevieo: Trapiche.
- Heidbreder, E. (1985) Psicologías del siglo XX, Introducción. México: Paidós.
- Leahey, T, (1998) Historia de la psicología: principalescorrientes en el pensamiento
psicológico. Madrid : Prentice Hall Iberia.
- Najmanovich, D (1995) Red de redes. El lenguaje de los vínculos.
- Santamaría, C. (2002) Historia de la Psicología. El nacimiento de una ciencia.
Barcelona: Ed. Ariel Psicología.
MÓDULO II. Sistemas teóricos: Psicología cognitivo comportamental. Psicología de la
conducta. Antecedentes, contexto de surgimiento. Ejes...