2 ABCDE PLANIFICACION ANUAL 2015 CIENCIAS SOCIALES

Colegio San Fernando

PLANIFICACION ANUAL 2º AÑO - ÁREA: CIENCIAS SOCIALES

PROPÓSITO:
Propiciar situaciones que le brinden a los alumnos la posibilidad de aproximarse al estudio de la realidad social y sus distintas dimensiones.
Reconocer cambios y permanencias en el tiempo, enriqueciendo y complejizando la mirada que los alumnos tienen en relación con el conocimiento de lasociedad
Favorecer el uso de distintas herramientas conceptuales para promover la observación e investigación social.
Generar posibilidades para que los alumnos puedan acercarse al conocimiento y la comprensión de diferentes situaciones de la vida cotidiana de la época colonial y de la actual.


OBJETIVOS GENERALES:

Describir y reconocer a la familia y a la escuela como instituciones sociales quesufren procesos de cambios y de continuidad en su organización.
Obtener información de fuentes diversas y establecer relaciones.
Hablar y expresar opiniones.
Escuchar e intercambiar opiniones respetando turnos.
Respetar distintos puntos de vista.
Conocer sus orígenes.
Identificar distintos espacios físicos de su país.
Comparar aspectos de la vida cotidiana colonial y actual.
Describir cambios enla comunicación.
Describir diferencias entre la producción de bien industrial y artesanal.
Usar convenciones temporales.
Realizar y revisar registros de datos.
Valorar personas y acontecimientos históricos.








EXPECTATIVAS DE LOGRO
PAUTAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Expectativas de logros:

Reconocer, valorar y respetar costumbres, valores y creencias de familias y grupos en contextossociales diversos.
Identificar cambios y continuidades en los modos de vida de las familias en el tiempo.
Explicar cómo se transforma un bien a partir de un proceso industrial o artesanal. Diferencias entre ambos.
Identificar problemas ambientales vinculados con la producción industrial y artesanal.
Establecer relaciones entre nuevas tecnologías y cambios en la vida cotidiana de las personas.
Describiralgunos cambios en las comunicaciones en distintos momentos de la historia y algunos efectos en la vida cotidiana.
Obtener información de fuentes diversas y establecer algunas relaciones entre la información que proporciona.
Valorar las normas como fundamento para la convivencia en una sociedad democrática.


Evaluación:

Evaluaciones orales y escritas (integradas por unidades didácticas)Elaboración de producciones escritas.
Producciones con apoyo tecnológico ( integrado a informática)
Trabajos en equipos, flexibles.
Autoevaluación.
Proyectos emergentes en el contexto áulico que respondan a las expectativas de logro,
Tareas escolares.
Aplicación de tutorías.





























UNIDAD
TIEMPO
EJES/BLOQUES/NUCLEOS
CONTENIDOS
SITUACIONES DE ENSEÑANZA

1

¿Cómo es una familia?Marzo/
abril

SOCIEDADES

Y

CULTURAS:

CAMBIOS

Y

CONTINUIDADES

Presentación y CONVIVENCIA: conversamos sobre normas para trabajar y acordamos.
Formas de organización familiar en contextos culturales diversos
- La conformación, integración y organización de las familias en el mundo actual.
- Costumbres, valores y creencias de familias
- El grupo familiar en el contexto de una sociedad
-Cambios y continuidades en los modos de vida de las familias en el tiempo.
Efemérides:
12 de marzo: Día del Escudo Nacional.
24 de marzo: Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia.
2 de abril: Día del Veterano de Guerra y de los Caídos en Malvinas.
DERECHOS DEL NIÑO: Derecho a tener una familia.
TRABAJO EN VALORES: Solidaridad
Analizar fotografías, escuchar relatos, canciones de cunapara conocer las formas de crianza de los niños/as de acuerdo con las tradiciones y posibilidades de las familias
Leer textos y revistas con ayuda del/la docente para reconocer las tareas y roles desempeñados por hombres y mujeres, quiénes están al frente de las familias, los modos en que se transita la niñez o la juventud, el trabajo de los niños/as y de los jóvenes, los espacios para la...