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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
Facultad de Filosofía y Letras
Licenciatura en Educación

Semestre:



Área Curricular:
Planeación y gestión

Programa Analítico
Comunicación y tecnología educativa

Frecuencias: 4 horas-clase semanales
Créditos: 8
Semestre: V
Titular: Irma María FloresAlanís
Responsable Ejecución: Dr. Rafael A. Treviño Leal

Presentación

En el proceso educativo la comunicación y el liderazgo entre los protagonistas se da constantemente, ya que son componentes básicos del mismo. Aspectos sociológicos, psicológicos, antropológicos, económicos, históricos, etc. se reflejan en palabras, gestos, silencios, movimientos, actitudes, etc., la lucha de poder que se viveen el salón de clase se hacen presente, y al final, se llega al éxito o fracaso del mismo proceso de enseñanza-aprendizaje.

En los últimos años, la investigación educativa esta enfocándose no solo a analizar lo que pasa en la mente de los actores, sino a lo que hacen (y no hacen) y dicen (y no dicen) en el aula.

Por otro lado, también en el campo educativo ha emergido un área referente a lasnuevas tecnologías educativas; en la mayoría de los casos nos enfocamos a discutir el uso de la computadora en el salón de clase, y si sustituye o no al docente y/o produce un cambio en la labor educativa. Pero la tecnología es cada vez más vivir diario de los estudiantes, maestros y de la sociedad en general, por lo tanto, su presencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje debe ser analizada desdediferentes perspectivas de impacto como en el área de la comunicación oral y escrita.

Durante el curso, trabajaremos diferentes enfoques de la comunicación, tratando de establecer una plataforma de análisis sobre el proceso educativo, buscando el cambio de los protagonistas; a su vez, analizaremos algunas posturas sobre las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, enfocándonos arevisar propuestas de diseño, elaboración y producción de materiales didácticos con la utilización de tecnología.


Propósito
Analizar los diferentes enfoques de comunicación y liderazgo educativo.
La comunicación y la tecnología son dos áreas que van de la mano y que podemos aplicar en la educación, y la finalidad del curso estará en buscar los principales apsectos que implica el diseño, lasistematización

Competencias generales
Competencias generales de la UANL
“Habilidad para reconocer las amenazas y oportunidades del entorno social y ecológico desde los ámbitos profesional y humano.”
“Capacidad para promover un desarrollo sustentable, a través de la comprensión holística de la realidad y la planeación e implementación innovadora y creativa de soluciones.”
“Práctica de reflexión éticay ejercicio de los valores universales promovidos por la UANL tales como: verdad, solidaridad, responsabilidad, libertad, justicia, equidad y respeto a la vida.”
“Habilidades para la generación y la aplicación del conocimiento.”
“Manejo efectivo en el uso y gestión de las tecnologías de la información y la comunicación”.
“Capacidad para la resolución de problemas y la adecuada toma dedecisiones.”
“Capacidad de un trabajo inter, multi y transdisciplinario.”
“Capacidad para un aprendizaje autónomo y continuo.”
“Aceptación, compromiso y respeto a la diversidad social y cultural.”
“Habilidades para el desarrollo de diversas expresiones del pensamiento: lógico, crítico y creativo.”
“Capacidad para comunicarse apropiadamente en la lengua materna y en otras.”
“Habilidad para la utilización dediversos lenguajes: lógico, formal, matemático, icónico, verbal y no verbal”.
“Capacidad de ejercicio de un liderazgo comprometido con las necesidades sociales y profesionales”.
“Compromiso profesional y humano frente a los retos de la sociedad contemporánea en lo local y en lo global.”
“Capacidad de integrarse en situaciones sociales profesionales cambiantes e inesperadas”.

Competencias...