Actividad II
Páginas: 2 (405 palabras)
Publicado: 2 de febrero de 2016
La sílaba y la acentuación
(Unidad II)
Práctica de la Unidad II
¨La Acentuación¨
A partir de la lectura del cuento ¨Es que somos muy pobres¨ de Juan Rulforealiza las actividades siguientes:
I. Análisis del cuento:
A) ¿Quién es el sujeto enunciador del texto?
El hermano de tacha.
B) ¿Cuál es el tema principal tratado en este texto?
Es que somos muypobres.
C) ¿Quiénes son los personajes del cuento? ¿Cómo los caracterizas?
El hermano de tacha: era el que narraba los acontecimientos que vivía con su familia.
Tacha: era muy sentimental, inquieta,tiene doce años y perdió su único patrimonio la vaca serpentina.
El padre de tacha: era campesino, el padre protector de su hija menor.
Las dos hermanas: las pirujas del pueblo.
D) ¿Qué aspecto de lahistoria te impactó más, por qué?
Los que más me impacto es que la única esperanza que le quedaba era el becerro que estaba viviendo. Porque eran muy pobre y lo avían perdido todo y el becerro un díalo ayudaría a cubrí sus necesidades
E) ¿Cuál es la relación del relato con tus experiencias vividas o alguna experiencia que conozcas?
En lo personal no he encontrado esta situación pero en realidadson muy difíciles
II. Reflexiona a partir del vocabulario del texto las normas de acentuación:
1. Las palabras semana, enterrado, nublazones son graves, pero no tienen tilde, ¿por qué? Escoge cincopalabras graves del texto que no tengan tilde.
Llevan tilde si terminan en consonante que no sean (n, o, s).
Todo, pasada, Jacinta, cuando y nunca.
2. La palabra difíciltambién es grave y si tiene tilde, ¿por qué?
Porque termina en consonante.
3. Río, fría, tía son graves y tienen tilde a pesar de que terminan en vocal, ¿por qué sucede esto? Porque poseen hiato.
4.¿Por qué se le marca la tilde a las palabras comenzó, está, mortificación?
Porque son agudas y terminan en (n, s, o).
5. Las palabras único y bajársenos son esdrújulas y tienen tilde, ¿qué regla...
La sílaba y la acentuación
(Unidad II)
Práctica de la Unidad II
¨La Acentuación¨
A partir de la lectura del cuento ¨Es que somos muy pobres¨ de Juan Rulforealiza las actividades siguientes:
I. Análisis del cuento:
A) ¿Quién es el sujeto enunciador del texto?
El hermano de tacha.
B) ¿Cuál es el tema principal tratado en este texto?
Es que somos muypobres.
C) ¿Quiénes son los personajes del cuento? ¿Cómo los caracterizas?
El hermano de tacha: era el que narraba los acontecimientos que vivía con su familia.
Tacha: era muy sentimental, inquieta,tiene doce años y perdió su único patrimonio la vaca serpentina.
El padre de tacha: era campesino, el padre protector de su hija menor.
Las dos hermanas: las pirujas del pueblo.
D) ¿Qué aspecto de lahistoria te impactó más, por qué?
Los que más me impacto es que la única esperanza que le quedaba era el becerro que estaba viviendo. Porque eran muy pobre y lo avían perdido todo y el becerro un díalo ayudaría a cubrí sus necesidades
E) ¿Cuál es la relación del relato con tus experiencias vividas o alguna experiencia que conozcas?
En lo personal no he encontrado esta situación pero en realidadson muy difíciles
II. Reflexiona a partir del vocabulario del texto las normas de acentuación:
1. Las palabras semana, enterrado, nublazones son graves, pero no tienen tilde, ¿por qué? Escoge cincopalabras graves del texto que no tengan tilde.
Llevan tilde si terminan en consonante que no sean (n, o, s).
Todo, pasada, Jacinta, cuando y nunca.
2. La palabra difíciltambién es grave y si tiene tilde, ¿por qué?
Porque termina en consonante.
3. Río, fría, tía son graves y tienen tilde a pesar de que terminan en vocal, ¿por qué sucede esto? Porque poseen hiato.
4.¿Por qué se le marca la tilde a las palabras comenzó, está, mortificación?
Porque son agudas y terminan en (n, s, o).
5. Las palabras único y bajársenos son esdrújulas y tienen tilde, ¿qué regla...
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