ACTIVIDADES DE LOS CAMPOS FORMATIVOS

ACTIVIDADES DE LOS CAMPOS FORMATIVOS
LENGUAJE Y COMUNICACION

LENGUAJE ORAL
¿Cuál es?
Pegar en un lugar visible diversas imágenes (dibujos, cromos, paisajes, pinturas, etc.) seleccionar dos integrantes del grupo, uno de los integrantes se vendara los ojos y escuchara atentamente la descripción que el otro integrante realizara de alguna de las imágenes, la consigna será que la descripcióndebe ser lo más detallada posible para que quien se vendo los ojos al destaparlos logre adivinar cuál es la imagen descrita.

LENGUAJE ESCRITO
Continua el cuento
Seleccionar un cuento breve.
Copiar la primera mitad del cuento y hacer copias para todos los niños y niñas.
Se entrega a cada niño y niña una copia del cuento incompleto.
Se les pide que escuchen y sigan la lectura en su copia conatención y que después lo continúen y terminen. (Enfatizando que no se pide sólo el final sino la segunda parte del cuento.)
Cuando terminen, cada uno lee “su cuento”.

PENSAMIENTO MATEMATICO
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
¿Cuánto le cabe?
Elabore previamente con los alumnos tarjetas del 0 al 9, péguelas en palitos abate lenguas en forma de paletas. Seleccione recipientes de diversas formas ytamaños. Compare los recipientes mediante la observación, manipulación y preguntas ¿Cuál es más grande, más pequeño, más hondo, más ancho, etc.?, ¿a cuál le cabe mayor o menor cantidad de líquido? ¿Por qué?
Seleccione dos recipientes pida a los niños que infieran la cantidad de veces que cabe el líquido del recipiente más pequeño en el más grande, muestre el número de las paletas que indique surespuesta, si es necesario puede emplear dos paletas para formar el numero requerido.
Vierta la cantidad de agua del recipiente pequeño las veces que se necesario en el recipiente de mayor capacidad para verificar su respuesta. Gana quien acierte.
Variante: emplear arena piedras, dulces, palitos, canicas, clips, etc.








NUMERO
Helado favorito
Pregunta a tus compañeros “¿Cuál es suhelado favorito?” y haz un palito por cada respuesta.
Fresa
Chocolate
Vainilla

Colorea un por cada respuesta
Pregunta a tus compañeros “¿Cuál es su helado favorito?” y haz un palito por cada respuesta.
Fresa
Chocolate
Vainilla
1 2 3 4 5 67 8


¿Cuál es el helado que más les gusta? _______________________________________

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
MUNDO NATURAL
La sustancia X
¿Qué necesito?
Vasos desechables.
Aceite.
Agua.
Alcohol.
Trozos de madera.
Pedacitos de papel aluminio.
Popotes.

¿Cómo se hace?
1. Llena hasta una cuarta parte de un vaso con agua, cuida que el agua resbalespor las paredes del vaso.
2. En el mismo vaso, llena una cuarta parte con aceite y una cuarta parte con alcohol. Observa que el aceite se coloca por encima del agua y el alcohol encima del aceite.
3. Si quieres hacer tu experimento más atractivo añade algunos cuerpos sólidos. Toma un trozo de papel aluminio y colócalo con cuidado sobre el alcohol. Observa como el aluminio baja lentamente hastadetenerse en la miel.
4. Añade un pedacito de popote ¿dónde se detiene?, agrega un pedazo de madera en ¿Cuál líquido se Detienen?
¿Qué significa?
La densidad es una manera de medir cuanta materia (masa) hay de una sustancia en un espacio determinado (volumen).
En los líquidos la densidad es diferente y una sustancia menos densa siempre estará por encima de la sustancia más densa.
Los líquidostienen diferente densidad, la leche es menos densa que la miel y el agua que el aceite; si acostumbras poner miel en tu leche o agua de sabor, ahora sabes por qué la miel se deposita en el fondo del vaso.
Es necesario que el vaso sea transparente para que se pueda ver con claridad.
Motiva a tus alumnos para que sugieran diferentes líquidos para hacer este experimento.
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