ACTIVIDADES

Páginas: 17 (4213 palabras) Publicado: 7 de septiembre de 2015
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
PREPARATORIA No. 15
SEMESTRE AGOSTO – DICIEMBRE 2015
EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS GENÉRICAS Y DISCIPLINARES POR ACTIVIDADES
AREA: VI TEMAS SELECTOS DE QUÍMICA ETAPA 1 Derivados de hidrocarburos. Funciones que identifican
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
SECUENCIA DIDÁCTICA
PONDERACIÓN
Adquisición de Conocimiento

CG..6,8,11
CD.1,2,3,5


REPORTE DELECTURA
Lectura 1 : El clembuterol, un fármaco anabólico
“Guía de aprendizaje de TSQ”




A. Desarrolla completamente la competencia. 90 – 100%


B. En proceso de desarrollar la competencia. 70 - 89%


C. No logra desarrollar la competencia. <70%
Organización y Jerarquización
CG..6,8,11
CD.1,2,3,5


APUNTES EN LIBRETA
Resolver la actividad referente a la nomenclatura IUPAC y propiedades físicas delos derivados de hidrocarburos.



Aplicación
CG..6,8,11
CD.1,2,3,5


APUNTES EN LIBRETA
Resolver la actividad referente a la nomenclatura IUPAC y propiedades físicas de los derivados de hidrocarburos.


Metacognición
CG..6,8,11
CD.1,2,3,5


CUADRO DE TRES ENTRADAS
Identificar a partir de una molécula: el nombre de la familia, el nombre del compuesto y su uso.

Integradora
CG..6,8,11
CD.1,2,3,5PLENARIA y REPORTE escrito
A partir de un compuesto molecular( Hlogenuros, aldehídos, cetonas, alcoholes, ácidos carboxílicos, aminas y éteres) investigar sobre sus ventajas y desventajas de uso y su efecto sobre el medio ambiente y en la salud del ser humano


COMPETENCIAS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
COPMETENCIAS GENÉRICAS
ATRIBUTOS
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés yrelevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.


Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
Propone maneras de solucionar unproblema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en losámbitos local, nacional e internacional.
Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relación al ambiente.
COMPETENCIA DISCIPLINAR

1. Valora de forma crítica y responsable los beneficios y riesgos que trae consigo el desarrollo de la ciencia y la aplicación de la tecnología en un contexto histórico-social, para dar solución a problemas.
2. Evalúa lasimplicaciones del uso de la ciencia y la tecnología, así como los fenómenos relacionados con el origen, continuidad y transformación de la naturaleza para establecer acciones a fin de preservarla en todas sus manifestaciones.
3. Aplica los avances científicos y tecnológicos en el mejoramiento de las condiciones de su entorno social.
5. Aplica la metodología apropiada en la realización de proyectosinterdisciplinarios atendiendo problemas relacionados con las ciencias experimentales.

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
PREPARATORIA No. 15
SEMESTRE AGOSTO – DICIEMBRE 2015
EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS GENÉRICAS Y DISCIPLINARES POR ACTIVIDADES
AREA: VI TEMAS SELECTOS DE QUÍMICA ETAPA 2 Compuestos orgánicos de importancia
ACTIVIDADES
COMPETENCIAS
SECUENCIA DIDÁCTICA
PONDERACIÓNAdquisición de Conocimiento

CG..6,8,11
CD.1,2,3,5


Presentación incluye: Los principales grupos funcionales que intervienen en la composición de:Jabones y detergentes
Limpiadores corrosivos, Productos para el cabello, Productos para la piel



A. Desarrolla completamente la competencia. 90 – 100%


B. En proceso de desarrollar la competencia. 70 - 89%


C. No logra desarrollar la competencia....
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